中国特殊教育现状(5)

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中国特殊教育现状

三、以专门的特殊教育学校为骨干，以普通学校设立特教班和残疾儿童少年随班就读为主体的特殊教育格局基本形成。

在普通学校特教班和随班就读的残疾学生已占义务教育阶段全部在校残疾学生的2/3,随班就读已经成为在残疾儿童少年中普及义务教育的主要形式。

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