抢答题:愚蠢、节省、结束、狭窄、迅速、繁琐、违反、赞成、热情、隐蔽、野蛮、放松、果断、分散、平坦、勤劳、奸诈、细致、永久、微小。
(2)出示四张牌,列出算式,使它的结果等于24
要求:可一题多解
速度要快,答案要准
举例:如四张牌为10、10、4、4,可列出算式:(10*10-4)/4=24;
5、游戏顺序:发牌:每人13张
出牌每人出一张
计算:算出24点(不可算者把牌收走)
计分:答对一种得10分
分胜负
6、分组活动
7、讨论:你在活动中有什么收获,一题多解有什么用处,以前有没有用过一题多解的方法,举例说明。
8、奖励获胜者
9、总结
一年级
心理健康教育教案
第一课
我上学,我骄傲
教学目的:
使学生了解,作为一个小学生保持自身干净整洁的重要性;并逐步掌握每天早晨起床后自我服务的一系列行为方法。
教材分析
重点: 使学生了解自身清洁的重要性,会自我服务。
难点: 掌握自我服务的一系列行为方法。
教具
大镜子一面
电化教学
教学过程
一、导课:同学们,你们已经是一年级的小学生了,喜欢上学吗?上学前你们做了哪些事情?
二、板书课题:干干净净上学去。
三、看图。
图上的小朋友的衣着、穿戴怎样?(很干净。)
四、看看图上的小朋友上学前作了哪些事情?
(叠被子、刷牙洗脸、梳头、穿衣……)
教读儿歌:
早晨梳洗准备好,
干干净净上学校。
五、比一比谁最干净。
教学过程
把一面大镜子放在讲台前,没组请3名同学到讲台前照镜子,打量自己,并向同学说一说自己早上起来作了什么准备,自己是否干净。
请其他同学评论这些同学的脸、衣服、鞋子是否干净。
最后全班评出3名最干净的同学,作为大家的榜样。
六、作业:
想一想:怎样做到干干净净上学去。
板书设计
我上学了
早晨梳洗准备好,
干干净净上学去。
第二课,
2、我要学本领
教学目标:
教会学生明白学习用品有哪些以及如何爱惜学习用品哪些以及使用的方法。
教学重点、难点:
如何爱惜学习用品。
教学准备:
学习用品
教学课时:
1课时
教学过程:
一、活动坊情景图。
巧巧手比赛:照老师给出的图例,在白纸上画下来,画得又快、又整洁的为胜。思考:笔、尺、橡皮在你画图时帮了你的哪些忙?
二、故事会。
你的文具“身体”受过伤害吗?说说它受伤的故事或你爱护它的故事。
三、活动坊。
动手做:准备一些透明胶、剪刀、胶水、订书机等用品,在同学中选出值班“医生”,随时为文具“包扎疗伤”。
四、体验坊:
你平时是怎样送文具“回家”的?请演示一下。
五、留言板:
学习用品是我的好朋友,我要爱惜。
板书设计:
我和学习用品
学习用品是我的好朋友,我要爱惜。
教学反思:
学生懂得了如何爱惜学习用品,明白了家是最安全的,书包是文具的家。
3、你我他,像一家
教学目标:
教会学生知道每个人的言行都会影响集体,集体荣誉靠大家争取。
教学重点、难点:
体会集体荣誉靠大家争取。。
教学准备:
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