小学二年级数学教案

小学二年级数学教案

教学内容第五单元：混合运算 第一课时：同级运算

教学目标1.知识与技能：掌握两级混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。

2.过程与方法：通过情境理解乘加的运算顺序，通过知识迁移应用到除加或除减混合运算，学会解答两级两部混合运算。

3.情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。 教学重点掌握含有两级的两步计算方法，并能正确计算。 教学难点知道混合运算的运算顺序。 教学准备主题图、PPT课件 教学方法启发式教学

教学过程教学预设设计意图二次备课 复习旧知：说出各题的运算顺序，再计算。 16+9+8=32-10-6=25+20-10=48-8+17= 二、探究新知

(一)仔细观察，收集信息，解决问题

图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人?

问题：1.同学们做什么呢?2.从图中你获得了哪些和读书有关的信息啊?3.要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式?

(二)反馈交流，总结加减运算的顺序

分步算式综合算式

53-24=2953-24+38=6729+38=67

问题：像53-24+38这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的

运算顺序进行计算的吗?小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。

(三)学习脱式计算格式 53-24+38 =29+38 =67

问题：1.这道题先算什么?再算什么?

说明：(在“53-24”的下面画上横线)为了清楚地看出运算的顺序，可以脱式进行计算，呈现出运算的顺序和每次计算的结果。在算式的下面写出第一步计算的结果(29)，还没有参加计算的数照抄下来(+38)，在算式的下面再写出第二步计算的结果(=67)。注意：把等号上下对齐。

问题：2.在书写时,我们应该注意什么? 3.谁能完整地说说这道题我们是怎么算的啊? (四)巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序 48-8+17=15÷3×5=

问题：1.你能把这两道题写成脱式计算的格式吗?2.这个算式(15÷3×5)先算什么?再算什么?3.这样的题我们是按什么顺序计算的?

三、巩固练习 (一)计算

问题：想一想，说一说，先算什么?再算什么?小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。

(二)下面的计算对吗?如果不对，把它改正过来 问题：1.谁读懂题目的意思了? 2.第2题哪错了? 3.第3题哪错了?

4.这些综合算式按什么顺序进行计算啊?

四、课堂作业作业：第50页练习十一，第1题、第2题。 板书

设计同级运算 课后 反思

加强教材研读关注常态备课打造有效课堂 数学学科教案 主备人：

教学内容第五单元：混合运算第二课时乘除法和加减混合运算 教学目标1.借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。

2.使学生理解和掌握含有两级运算(没有括号)的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。

3.培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。

教学重点正确理解和运用含有两级混合运算的运算顺序。

教学难点理解规定混合运算的运算顺序的必要性。 教学准备主题图、PPT课件 教学方法启发式教学 教学过程

教学预设设计意图二次备课 一、复习旧知

说出各题的运算顺序，再计算。 12+4+30=2×4×7=6÷3×2=15+10-8=

问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有 乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算? 二、探究新知

(一)仔细观察，收集信息，解决问题 问题：1.观察这幅图，你知道了哪些信息? 2.根据这幅图我们能提出什么问题?

3你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗? 跷跷板乐园一共有多少人? 二、探究新知

(二)反馈交流，总结混合运算的顺序 分步算式综合算式综合算式 4×3=12 12+7=19

追问：这是谁列的?

追问1：这道题我们先算什么?再算什么?

追问2：为什么先算4×3? 说说是怎么想的。

(三)练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序

问题：1.有的同学是这样列式的，和刚才的有什么不同? 2.加这个小括号什么意思? 3.不加这个小括号先算谁? 4.这个小括号该加吗?

5.用脱式计算的形式怎么算的啊?

说明：这道题有乘法，还有加法，那么我们要先算乘法，再算加法。在算式下面第一行抄下没有参加计算的数(7+)，再写出第一步计算的结果(12)，在第二行写出第二步计算的结果(19)。

问题：1.这道题谁会用脱式算一算? 2.这个算式我们要先算什么?再算什么?

小结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。

三、巩固练习

(一)下面各题第一步要先算什么?把它圈出来 20-8÷27×5-34+4×681÷9+2

问题这些题里有乘、除法，还有加、减法，我们按什么顺序? (二)小动物回家

(三)下面的计算对吗?如果不对，把它改正过来 四、课堂作业

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