2018届高考语文二轮复习特效测试题：第1章 阅读母子题 第10篇 秋

第十篇 秋日赴阙题潼关驿楼·古代诗歌阅读

阅读下面这首诗，然后回答问题。

秋日赴阙题潼关驿楼

许 浑

红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。 残云归太华，疏雨过中条。 树色随关迥，河声入海遥。 帝乡明日到，犹自梦渔樵。

母题训练

1．(考查角度：诗歌内容和艺术特色的综合分析鉴赏)下列对诗歌相关内容和表现手法的赏析，不恰当的两项是( )

A．首联写红叶萧疏，长亭饯别，交待了季节、地点，描绘出一幅孤寂的秋日行旅图。 B．颔联大笔勾勒，雄浑苍茫。骋目远望，残云缭绕太华山，稀疏的秋雨洒落中条山。 C．颔联以“残云”点染太华山，以“疏雨”烘托中条山，于沉静中显出飞动的意趣。 D．颈联写出山色和树色迥然不同，东海与黄河一起咆哮，绘声绘色，意境壮阔辽远。 E．尾联在前三联充分描绘山水景物的基础上，转为描写长安的都市繁华，宛如梦境。 答案 DE

解析 D项“东海与黄河一起咆哮”错，原意是写黄河流水声，流入大海只是想象。E项尾联是通过想象抒发感情。

2．(考查角度：把握诗歌的思想感情)全诗表达了诗人哪些思想情感？请简要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案 ①孤寂之情。萧萧红叶、飘飘残云、淅淅秋雨使诗人顿感孤寂与凄冷。②不舍之情，长亭秋晚，把酒话别，依依不舍。③对隐逸生活的向往之情。诗人将到都城长安，却仍然梦到家乡的渔樵生活之乐，足见诗人的隐匿情怀。 子题训练

1．(变式训练：诗歌内容和艺术特色的综合分析鉴赏)下列对诗句的理解，不恰当的一项是( )

A．此诗开篇勾勒出一幅秋日行旅图，对萧萧红叶的描写透露出诗人的一丝悲凉的意绪。 B．颔联写山间风雨，“残云”与“疏雨”相应，绵绵秋雨让深秋的凄寒萧瑟更深一层。 C．颈联写景，诗人站在高处，望树色茫茫，听黄河远去，使读者有身临其境的感觉。 D．尾联中的“帝乡”与题目中的“赴阙”照应，长安不远，诗人心中又生出别样的情愫。 答案 B

解析 诗中的“雨”并非“绵绵秋雨”。

2．(变式训练：把握诗歌的思想感情)简要分析“帝乡明日到，犹自梦渔樵”一联表达了诗人怎样的感情。

答：________________________________________________________________________ 答案 诗人赴京应考即将到达目的地，却仍然梦着故乡的渔樵隐者生活；委婉含蓄地表达了自己并非热衷功名之人，写出了诗人动摇于出仕与退隐之间的矛盾心态。

3．(追加训练：鉴赏诗歌的表达技巧)这首诗勾勒了一幅秋日行旅图，请结合具体诗句分析景物描写的特点。

答：________________________________________________________________________ 答案 ①远近结合(由近及远)。先从近处着笔，写枫叶在秋风中的沙沙响声和长亭夜宿独自饮酒的情景，再描绘四周的远景，写华山的“残云”，中条山的“疏雨”，随山远伸的“树色”，在远处奔腾激荡的“河声”。②化静为动(以动衬静)。赋予华山、中条山等以动感，显现出生机和活力，同时反衬环境的空旷、悠远、宁静。

4．(追加训练：鉴赏诗歌的表达技巧)请赏析首联的表达效果。

答：________________________________________________________________________ 答案 首联写红叶萧疏，长亭饯别，交待了季节、地点，描绘出一幅孤寂的秋日行旅图；借景抒情，通过秋日萧条悲凉之景透露出羁旅行役之苦。

5．(追加训练：鉴赏诗歌的语言)“残云归太华，疏雨过中条”两句中运用的动词为人称道，请结合诗句简要赏析。

答：________________________________________________________________________ 答案 “归”字写出了远处的云彩渐渐归返太华峰际，残云远去，天将放晴；“过”字写出了稀疏的细雨缓缓地路过

中条山区，给人一种凉爽之感。诗人的情绪从离情别绪中陡转，胸襟也因之开阔起来。 6．(对比训练：诗歌的情感比较)上面这首诗另有一个版本，题为“行次潼关逢魏扶东归”，内容与前诗有不同之处。请结合诗歌内容，比较这两首诗尾联所表达情感的不同。

行次潼关逢魏扶东归

许 浑

南北断蓬飘，长亭酒一瓢。 残云归太华，疏雨过中条。 树色随关迥，河声入海遥。 劳歌

注 “劳歌”即忧伤离别之歌。

答：________________________________________________________________________ 答案 《秋日赴阙题潼关驿楼》的尾联表现了诗人出仕为官和归隐山林的矛盾心理，表达了对隐居生活的留恋。《行次潼关逢魏扶东归》的尾联表现了诗人与故友于他乡相遇，又不得

[注]

此分手，风急马萧萧。

不各自奔波、依依惜别的深情。

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