中学政治课“三环六步”建构式高效课堂教学模式(3)

1.播报新闻、关注生活（3分钟）。

基本操作：学科代表课前安排学生准备新闻（主要国内、简明扼要）两到三条并进行加工，使新闻消息既短小精悍又准确真实，在课堂利用三分钟时间完成播报；规定具体播报方式为“尊敬的老师，亲爱的同学，大家（时间）好，下面进行新闻播报，第一……”。

目的：此环节主要结合中学政治课的学科特点，突出时事性和政策性，引动学生观察社会、关注生活并热爱生活，进而培养和提高中学生的政治素养和公民素养。

2.呈现目标、重点难点（2分钟）.

基本操作：教师将三维目标问题化、具体化、过程化，并明确标出那些问题是需要记忆背诵的，那些问题是需要理解的，以多媒体或展台的形式呈现给学生，使学生明确学习所要达成的目标，准确掌握学习重点和难。

目的：此环节主要帮助学生将学习内容问题化、具体化，明确学习的方向。

3.导航探究，自学检测（10分钟）。

基本操作：具体化的目标、重难点问题导航引领学生完成自主学习探究，在独学过程中自己不能独立解决的问题，可借助于二人小组的力量对学完成，要求学生做到“三真”，即“真阅读、真思考、真发现”；教师在导学案上根据教材内容，编写具有针对性的填空题和选择题，让学生在自主学习之后独立完成并进行红笔纠错，自我评价，并引入网络新词“秒杀”和“hold住”，鼓励学生在最短的时间内以最快的速度完成，实现效益的最大化；在完成自学检测后，预留一定的时间让学生强化记忆，课采取二人小组互述知识点的方式，具体做到“五真”，即“真提问、真复述、真倾听、真纠错、真共识”。

目的：

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