思想品德课要求在教学互动中求效益(2)
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2、让作业智慧
作业是教师教学活动的一个重要环节，是教师获得教学反馈信息，并及时调整教学策略的主要途径。作业又是学生学习过程的一个重要组成部分，对于学生巩固新知、培养技能、掌握方法、滋养情感、形成正确的价值观等有着要作用。思想品德课的作业设计应面向生活世界，贴近学生实际。这就要求我们将书本外、课堂外鲜活的生活引入作业，并主动走出课堂，从正在发生的、活生生的生活实际中寻找作业的素材，引导学生理解知识，培养能力，建构自己正确的价值观。
如在教学“实施可持续发展战略”时，老师在投影显示“联合国的节约倡仪”，“国家领导人的节约倡仪”。“明星的节约倡仪”的基础上，布置课外作业：你的节约倡仪，节约就在身边，你在生活中如何履行节约？作为一位公民，在日常生活中你应该遵循什么样的节约行为准则？要求学生将自己的节约倡仪写在纸上并张贴在教室里“破碎的地球上”，并相互交流，形成共识：“构建节约型社会，从我做起”。这样的作业设计形式新颖，给学生可较大的自由发挥余地，有利于提高学生学习的参与度，从而增进教学效果。
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