做一个教学的有心人——浅谈语文如何抓后进生的落实(2)

4、 培养竞争意识：

所谓竞争，是指人们为超越他人，实现自己的目标而进行的活动。社会心理学家RA巴伦认为“竞争是由于追求富有吸引力的目标的人，大大超过能够实现目标的人而产生的。”在上面讲的落实中，我就采用了竞争鼓励的方法，比如九班有十人要求找老师背诵，肯定会有第一个找我背诵的人，我就会在全班同学面前表扬这个同学，其他九个同学心里就会想，这有什么，我也会背，不会输给你！于是就有了这样的现象，26课《生于忧患，死于安乐》是陈培泉同学第一个找我背，于是当我在班上大肆表扬之时，第二天早读，王传辉、何祥清、周露露一看见我来就拿着书围着我要找我背诵，说，“老师，我也会背！”这就是竞争意识产生的巨大的作用吗？有时一句话就能起到这样的效果，可别小看他们那种不落人后的劲！

总而言之，对于后进生，我有太多的情感，因为这个群体是班级的财富。当你做一个教学的有心人，去关注他们，关心他们，走近他们，你会发现，他们很可爱，他们也有苦衷，他们也有志气，也有不落人后的那股劲，也有对老师的尊重爱戴，也有对自身的要求。当你在他们身上倾注爱和时间，用真心去对待他们，你会发现你收获不仅是他们在学习上的进步，更多是对于自己的信心，你让他们变得自信，你对自己的教学也变得自信了，也许你还会有意外的收获，你会发现班上的中等生、优秀生比以前更自觉，整个班级学语文的氛围比以前积极，有时上课常常会有一种被暖流包围的感觉，这种感觉真好！我想我还会继续这样，“不抛弃，不放弃”，做一个教学的有心人，阳光每天都会照耀在你的身上！