总之,身体自尊是影响学生身心健康以及后继行为的一个主要因素。教师应该以身体自尊为切入点,帮助学生树立正确的身体观,提高学生的身体自尊水平,从而使其更好地学习和交往。除了应该注意上述几点以外,其实,教师还可以将学生对身体自尊的关注应用到教学中去。例如,处于青春期的少男少女都特别注意自己的外在形象,爱美,好打扮,但是有的学习不好,作业尤其潦草。作为教师我们可以这样对他或她说:“你长得很漂亮(很帅),但你能不能将你的作业写得跟你本人一样漂亮(帅)呢?”我相信学生听了会有所改变的,这也许是利用了他们身体自尊的缘故。我想,每个教师都会根据自己对学生的了解和体会作出更好的选择,更好地对学生进行身体自尊的教育。
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