鼓励性评价的课堂运用(3)
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发自老师真心诚意的鼓励性评价最容易引起学生共鸣，效果最好。教师评价不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”，鼓励性的评价不真诚，效果适得其反。真诚的鼓励性评价多样化、层次化并且适时适当一定可以“捧”出更多的好孩子。
老师们应该看到每个孩子的闪光点，老师们不能吝啬我们的鼓励性评价，也许就只是一句：你很棒！孩子，你了不起！……就能改变了他们的一生！
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