课改十年，走了多远？(2)

传统多一些，还是现代多一些?

……　　

所有的论争最终归于平静。　　

每个人心中都有了一个对“新课程”的判断。　　

当“新课程”这个词随着时间渐渐远去，像之前的所有改革一样一点点变为历史的时候，回过头看，或许会发现，我们之前认为很重要的东西，现在已经不重要了；我们之前没感觉到重要的东西，却变得非常重要。　　

改革之初，我们关注行动、操作；改革之后，我们关注思想、理念。　　

改革之初，我们关注“新”名词、“新”

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