德育课愉快教学初探(2)

    四、注重实践，让学生自我发展
    社会实践是愉快教学的有效途径。为此，我积极拓展教学空间，引导学生投身社会实践，走出课堂，开展丰富多彩的活动，如参观、调查、社会服务等，让学生在当服务员、营业员、推销员的过程中了解社会、融入社会，这样既经受了锻炼，又增长了才干；带领学生参观海尔，使学生感受到海尔由小到大、由弱到强、自强不息的拼搏精神；组织学生去农村，使学生看到改革开放后农村的巨大变化；组织学生去商店当营业员，使学生了解掌握了商品的属性和价值规律。
    陈艳同学在服装店做缝纫工，每天会接触许多顾客。有一次，她为一位女士做旗袍，这位女士挑肥拣瘦，对旗袍的样式和做工很考究，陈艳知难而进，发挥自己的潜力和优势，搞设计，打样板，挑灯夜战，终于使这位女士穿上了合体满意的旗袍。
    社会实践使学生在愉快的为人们服务中获得了更多的锻炼机会和意想不到的收获。正如陈艳同学在总结中所说的：“社会是个大舞台，光有为人民服务的心是不够的，还要有过硬的为人民服务的本领。要讲诚信，勇于创新，勇于开拓。”
    综上所述，实施愉快教学，能营造出轻松活泼的教学氛围，能激起每一个参与者的热情与努力，师生在民主和谐的交流过程中共同合作、共同创造，必将提高课堂教学效果。 

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