浅析战略管理课程中项目教学法的实践与研究(3)

　　3.摸索出中国特色的项目教学法。项目教学法是从德国引进的一种全新的教学方法，在德国已经取得了初步成功的经验。在我国，该教学法还是新事物，它与我们长期形成的培养目标、课程设计、教师的教学习惯、学生的学习习惯之间难以避免地产生激烈的冲突，需要我们在推广的过程中把项目教学法的基本理论与我们的实际情况巧妙结合，在开发与应用项目教学法的过程中联系中国的国情和我国职业教育与培训的现状，寻求走出一条自己的路，形成有中国特色职业教育的项目教学法，培养更多的高素质的应用人才。尽管其中有着种种困难，但我们坚信只要坚持不懈的追求和探索，必将取得丰硕的成果。 
　　 
　　参考文献： 
　　[1]李法顺.大学生职业生涯规划[M].南京：东南大学出版社，2006-6. 
　　[2]钟山学院《课堂教学价值取向研究》课题组．高职教育“有价值取向课堂生活”的课程：高职学生全面重点“适应”与“发展”；高职教育“有价值取向课堂生活”的原则、内容与方法.职教论坛[J]，2007（1）、（2）、（3）. 
　　[3]章少玲.行为导向教学法在专业课教学中的应用[J].职业技术，2009（6）.等 

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