巧用小故事提高学生思想品德学习效率——以《收入分配与社会公平(4)

第三，富有典型意义的小故事不仅能激发学生的兴趣，增强教学的说服力和感染力，而且能够对学生情感、态度、价值观等方面的培养起到重要作用。本节课引入贴近学生生活（羊羊族生活在肃南大草原）的案例，使学生的学习从熟悉的生活原型、感兴趣的问题情境着手，提高了学生解决问题的欲望。

第四，现代心理学研究表明，人处于乐观的情境中可以产生愉快的情感，心情愉快，兴趣会油然而生。本节课的教学给学生创设了乐学的情境，把学生带入“引人入胜”的境地，激发了学生的学习兴趣，促使学生积极主动地去思考问题。

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