大学语文课后习题答案(17)

提高到普遍性与群体形象的高度，使一个具体的农夫的形象成为中华

民族主体形象的象征。

3.此诗与舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》都写了中华民族和祖国的

命运，但作者处于两个不同的时代，诗中的形象和情感有何异同之

处？

二者都选择了众多的意象组成意象群象征祖国的命运，《祖国啊我亲

爱的祖国》选择了“破旧的老水车、熏黑的矿灯、 古莲的胚芽、挂着眼泪的笑窝 等意象和意象群来代表祖国不同阶段的历史。《赞

美》则用乌鸦的声音、干燥的风、低压的暗云、埋藏的年代等看似祖

国大地上的实景，隐喻着民族命运的衰败、不祥和诗人对民族生存环

境险恶的认知，尤其注重对现实生活中的具象进行准确的提炼，使之

成为一种民族精神的定格。比如塑造了一个具体的农民的形象。

<报任安书>

一、 为什么一封书信能产生如此深远巨大的思想震撼力？

白居易云：“感人心者，莫先乎情。”《报任安书》所以激动人心，

主要原因就在于文章自始至终充溢着真诚饱满的思想感情。一是冤屈

之情。二是痛苦之情。三是激愤之情。

二、 通过此信，请就司马迁的人格、思想及其勇敢选择，写点感想。

三、 “人固有一死，死有重于泰山，有轻于鸿毛”，对两千多年前

的这句格言，你有何感想？

<张忠丞传后叙>

1．为什么说本文在艺术上议论与叙事并重？试加以分析说明。

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