学前儿童心理学期末复习指导(6)

电大期末复习资料

三、简答题

1．儿童思维发展的总趋势是什么？p73

答：儿童思维发展的总趋势是按照直觉行动思维在先；具体形象思维随后；抽象逻辑思维最后；其发展

顺序而言是固定的、不可逆的。 但这并不意味这三种思维方式之间是彼此对立、相互排斥的，事实上，他们在一定条件下往往相互联系，相互配合，相互补充。

2．婴儿产生愤怒的原因有哪些？p89

答：一是生理习惯的问题； 二是与权威的矛盾问题； 三是与人的关系问题。

3．学前儿童的依恋有哪些特征？ P108

答：（1）依恋对象的选择性 （2）依恋者对依恋对象表现出亲近性

（3）依恋双方，尤尤其是依恋者能从依恋管子中获得慰藉和安全感。

（4）依恋被破坏会导致依恋双方，特别是依恋者的分离焦虑和痛苦。

（5）依恋双方在情感和行为上具有协调性。

4．学前儿童依恋的发展包括哪几个阶段？p108~109

答：第一，无分化阶段（出生到三个月）； 第二，低分化阶段（3～6个月）；

第三，依恋形成阶段（6个月～2岁半）； 第四，修正目标的合作阶段（2岁半以后）。

5．影响依恋的因素有哪些？p111~113

答：（1）教养方式 （2）儿童的气质特点 （3）家庭的因素

6．影响儿童同伴交往的因素有哪些？p118

答：教养方式； 身体吸引力；行为特征；认知能力；教师的影响。

7．他律道德阶段儿童的特点是什么？ P128

答：（1）认为规则是万能、不变的，不理解规则是由人制定的；

（2）在评定行为是非时，总是抱着极端的态度——不是好的就是坏的，并认为别人也这样看；

（3）判断行为的好坏是根据后果的大小，而不是根据主观动机；

（4）把惩罚看作是天意，赞成严厉的惩罚；

（5）单方面尊重权威，有一种遵守成人标准和服从成人规则的义务感。

8．学前儿童在游戏中表现出来的心理特点有哪些？p154~160

答：兴趣指引；注意力集中；有积极的情感体验；自由性；假想与真实的转换；人与人（物）的交流；

各方面能力的延展。

四、案例分析题

案例1、强强对妈妈提出了一个要求，让他独自在洗衣机中洗自己的一双袜子，并且要把手伸到洗衣机

里去操作，他说大人都是这样做的，他也要这样做。妈妈告诉他小孩子是不可以去弄洗衣机的，这样很

危险的。强强不愿意听，偏要去弄，妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。强强折腾了半天，这边扳扳摸

摸，那边敲敲打打，发现洗衣机没能转动起来，于是他大怒了，哭闹着：“我自己来”、“我要”。

请你运用儿童个性发展的理论对上述案列进行分析。

答： 好动；好奇、好问；好模仿；好冲动，是学前儿童主要的性格特征表现。

（结合案例进行分析 给家长的建议）

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