小班下学期结构游戏计划和反思(5)

1.通过谈话，激发幼儿拼搭“动物新村”的兴趣。 师：“小朋友，你们心目中的“动物新村”是什么样子的？” 师：“你们喜欢什么小动物？你们要帮小动物建什么样子的家？” 2.引出建构内容《动物园》。 师：“今天，老师给小朋友提供了很多的建构材料，要让小朋友来拼搭自己喜欢的动物新村。” 3.提出活动要求。 （1）爱护材料。 指导思路 （2）不能到处乱跑、大声喧哗。 （3）要学会与同伴商量、合作。 4.请幼儿分组，选择材料进行建构。重点指导幼儿用建构材料搭建出动物。 5.幼儿参与建构《动物新村》的活动，教师巡回指导，并适当提出 一些建议，供幼儿参考。 6.总结幼儿本次活动的情况，并提出一些改进办法。 7.收拾整理材料，活动结束。

第十六周 时间：6月11日星期四下午 执教：肖艳琴

预设总主题 动物园（四） 1.能在原有拼插的基础上，尝试配色模拟拼出小鸭子。 2.遵守游戏规则，能按规则游戏。 3.喜欢参加结构游戏，体验参与活动的乐趣。 总目标 4.培养幼儿积极主动参与建构的兴趣和爱护建构材料及成果的习惯。 5 .让幼儿学习客观地评价自己或同伴的作品。 6.尝试合理的配色拼搭。 1.能在原有拼插的基础上，尝试拼出弯脖子的小鸭子。 阶段目标 2.遵守游戏规则，能按规则游戏。 3.喜欢参加结构游戏，体验参与活动的乐趣。 根据幼儿的兴趣点，我选择了孩子们熟悉的动物作为游戏主题，引导幼儿尝试围绕一个主题合作建构《动物园》。经过近一年的结构游戏，孩子们对雪花片的使用方法都比较熟悉。他们基本能运用班级里现有的雪花片等材料进行创作。孩子们对动物比较感兴趣，因此当老师在示范拼插过程中，他们始终都非常认真。当看到老师将各种积塑搭出不同的动观察分析 物时，他们都不由自主地欢呼鼓掌起来。小朋友在搭建“动物园”时热情高涨，游戏中都玩得很投入、很开心。多数孩子还是能根据自己的喜好选择游戏材料进行建构的，他们在教师的引导下已经学会了有目的、有步骤进行建构。经过四次的游戏，我发现孩子们的建构能力增强了，大部分的孩子能运用连接、串环的方法拼接动物，能力强的孩子还能在头部变化创造出了许多不同形象的动物。 各种建筑物设施的图片、各种种类不同的饮料瓶、易拉活动准备 罐、花园背景图、塑料草地、幼儿作品夹、花片若干 1.通过谈话，激发幼儿拼搭“动物新村”的兴趣。 师：“小朋友，你们心目中的“动物新村”是什么样子的？” 师：“你们喜欢什么小动物？你们要帮小动物建什么样子的家？” 2.引出建构内容《动物园》。 师：“今天，老师给小朋友提供了很多的建构材料，要让小朋友来拼搭自己喜欢的动物新村。” 3.提出活动要求。 （1）爱护材料。 指导思路 （2）不能到处乱跑、大声喧哗。 （3）要学会与同伴商量、合作。 4.请幼儿分组，选择材料进行建构。重点指导幼儿用建构材料搭建出动物。 5.幼儿参与建构《动物新村》的活动，教师巡回指导， 并适当提出 一些建议，供幼儿参考。 6.总结幼儿本次活动的情况，并提出一些改进办法。 7.收拾整理材料，活动结束。 第十七周 时间：6月18日星期四下午 执教：肖艳琴 预设总主题 马路上（一） 1.能在原有拼插的基础上，尝试配色模拟汽车、高楼、护栏、路灯等。 2.遵守游戏规则，能按规则游戏。 3.喜欢参加结构游戏，体验参与活动的乐趣。 总目标 4.培养幼儿积极主动参与建构的兴趣和爱护建构材料及成果的习惯。 5 .让幼儿学习客观地评价自己或同伴的作品。 1.能在原有拼插基础上，尝试拼插汽车。 阶段目标 2.遵守游戏规则，能按规则游戏。 3.喜欢参加结构游戏，体验参与活动的乐趣。 孩子们的兴趣很浓厚，在活动中我们发现孩子对三种材料都有选择，而且他们喜欢一边玩一边建构，建构出哪种楼梯型的车，而且还是哪种很有规律的。但是幼儿建构的作品，观察分析 对汽车的基本特征表达得不明确，只有轮子是有的，其他的特征几乎都没有了，我们决定开展一个有关于车的写生活动，与孩子讨论一下，加深对车的认识。 知识准备：了解公共汽车、卡车的外形。 活动准备 1.出示汽车展览馆照片，了解这两种汽车的外形特征，激发幼儿拼搭汽车的乐趣 2.幼儿说说你喜欢哪些车？她们由哪些部分组成？ 3.引导幼儿观察公共汽车、卡车的图片和结构图例，进一步了解汽车的基本结构，尝试拼搭三种汽车。 4.介绍游戏环境和建构材料，提出游戏要求。 （1）选择自己喜欢的胶粒拼搭自己喜欢的汽车，最好是先学习搭公共汽车，然后再变成轿车。 指导思路 （2）将搭好的汽车放在已经铺好的马路上，摆放作品时要小心，不要碰坏别人的作品 （3）游戏中，能互相商量，合理使用工具，不争抢。 5.幼儿开始游戏，重点指导幼儿分工合作。 （1）重点观察幼儿在建构汽车时有什么困难，问题在哪？ （2）提醒幼儿将胶粒按照种类和形状分类收拾好。 6.评价指导: 经验准备：已有搭建房子、车的经验。 材料准备：各色胶粒 分享介绍自己的汽车，说说在当中有遇到什么困难？下次想怎么解决？

第十八周 时间：6月17日星期四下午 执教：肖艳琴 预设总主题 马路上（二） 1.能在原有拼插的基础上，尝试配色模拟汽车、高楼、护栏、路灯等。 2.遵守游戏规则，能按规则游戏。 3.喜欢参加结构游戏，体验参与活动的乐趣。 总目标 4.培养幼儿积极主动参与建构的兴趣和爱护建构材料及成果的习惯。 5 .让幼儿学习客观地评价自己或同伴的作品。 1.能在原有拼插基础上，尝试拼插轿车。 阶段目标 2.遵守游戏规则，能按规则游戏。 3.喜欢参加结构游戏，体验参与活动的乐趣。 上次游戏，在课前了解后幼儿公共汽车、卡车的基本结构的异同点有一定的了解，在建构中，幼儿能在教师的提醒下明确自己要搭的汽车，会根据不同的汽车特征完成所建构的汽车。存在问题是搭公共汽车的幼儿占多数，这是由于幼儿缺乏拼搭技能，不知道该如何用胶粒表现轿车像屋顶一样的车身和卡车的车身，我们可以把个别幼儿搭好的轿车作品摆放在益智区，让幼儿观察和学习。 观察分析

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