小班下学期结构游戏计划和反思(3)

4.尝试合理的配色拼搭。 阶段目标 学习小花与圆的拼插技巧，拼出乌龟壳和底盘。 在上周的游戏中，但由于幼儿的年龄小，目的性不强，观察分析 进一步提高。本周重点开展圆环拼插，将开始向幼儿提供对圆形拼插的技巧。 建构水平参差不齐，尤其在乌龟的整体布局等方面还有待于活动准备 乌龟实物和图片、小雪花片 1.复习上周“乌龟底盘”圆形的拼插技巧。 2.教师示范拼插乌龟壳的方法： 先拼一朵小花，把花瓣拼得长长的，拼插在运行底盘上方形成乌龟壳。 指导思路 3.提出注意事项。 （1）用两种颜色搭配。 （2）拼搭的时候，花片要用力插下去，才不容易掉。 （3）不大声喧哗，不随意走动。 4.幼儿自由拼插，教师观察指导。 5.评价总结。

第十周 时间：4月23日星期三下午 执教：肖艳琴

预设总主题 小乌龟（三） 1.让幼儿在观察小乌龟基础上，选用插塑或积塑，运用排列、组合、连接、拼插的技能建构小乌龟。 总目标 及成果的习惯。 3.让幼儿学习客观地评价自己或同伴的作品。 4.尝试合理的配色拼搭。 阶段目标 1.学习乌龟四肢，巩固乌龟壳的拼插技巧。 2.尝试合理的配色拼搭。 建构的结构有的孩子不是很完整，由于时间比较长所以我打算下节课再作评价。活动结束有个别孩子踢玩具，许多孩观察分析 子能帮助整理自己的玩具，我利用机会教育不爱护玩具的孩子，让他们知道要爱护玩具。 2.培养幼儿积极主动参与建构的兴趣和爱护建构材料活动准备 乌龟实物和图片、小雪花片 1.复习乌龟底盘和乌龟壳的拼插技巧，巩固圆形拼法。 2.教师出示各种各样的乌龟图片，引导幼儿观察讲述 乌龟的四肢在哪里呢？我们应该怎么拼乌龟的四肢？头指导思路 可以怎么拼？ 3.教师示范拼插乌龟头和四肢 4.幼儿自由拼插，教师观察指导 5.评价总结

第十一周 时间：5月7日星期三下午 执教：肖艳琴

预设总主题 小乌龟（四） 1.让幼儿在观察小乌龟基础上，选用插塑或积塑，运用排列、组合、连接、拼插的技能建构小乌龟。 总目标 及成果的习惯。 3.让幼儿学习客观地评价自己或同伴的作品。 4.尝试合理的配色拼搭。 阶段目标 1.学习乌龟四肢，巩固乌龟壳的拼插技巧。 2.尝试合理的配色拼搭。 通过两次专门对圆的拼插指导，本次活动中幼儿能对圆的拼插更熟悉了，有了较好的认识和了解后，大部分幼儿都能掌观察分析 握乌龟底盘和乌龟壳的拼插方法，有些幼儿甚至有创意地把乌龟壳当成瓜皮帽戴在头顶上，让幼儿在游戏中感到欢乐也是活动的重要目的之一，让孩子自由地拼插更能激发孩子的创造性。 2.培养幼儿积极主动参与建构的兴趣和爱护建构材料活动准备 乌龟、鸭子等动物图片、小雪花片 1.出示美丽的小动物图片，引导幼儿观察。 提问：图片中小动物穿的衣服都是什么颜色的？ 2.幼儿自由拼插乌龟，也可以自己拼插其他小动物。 指导思路 配色。 3.比美大赛。 请幼儿将作品拿到台上展示，一起推选出“最美小动物”奖。说一说：谁最美？哪里美?

第十二周 时间：5月14日星期三下午 执教：肖艳琴 预设总主题 小乌龟（五） 1.让幼儿在观察小乌龟基础上，选用插塑或积塑，运用排列、组合、连接、拼插的技能建构小乌龟。 总目标 及成果的习惯。 3.让幼儿学习客观地评价自己或同伴的作品。 4.尝试合理的配色拼搭。 阶段目标 1.进一步学习合理布局。 2.尝试合理的配色拼搭。 3.培养初步的合作能力。 经过近四次的结构游戏，孩子们对乌龟的拼接方法都比较观察分析 作。由于多次创作，我们班的孩子们对乌龟的兴趣较为减弱，他们对刀枪比较感兴趣，因此当老师在示范拼插过程中，有熟悉。他们基本能运用班级里现有的雪花片等材料进行创 2.培养幼儿积极主动参与建构的兴趣和爱护建构材料教师注意引导幼儿选择不同颜色的花片进行拼插，尝试合理些幼儿不太认真。但当看到老师将各种积塑搭出不同的乌龟时，他们还是都不由自主地欢呼鼓掌起来。 活动准备 型泡棉玩具 池塘、房子、小树等图片、小雪花片、大、中积塑、大 1.故事导入。 师：“上次我们拼了许许多多漂亮的乌龟，今天让我们一起来为小乌龟们搭一个舒舒服服的家吧。” 指导思路 2.共同讨论拼搭所需要的材料。 师：“小乌龟的家在哪里呢？我们可以怎么拼？用什么材料合适？” 教师引导幼儿确定材料。 3.幼儿分组拼搭。（池塘、荷叶、小乌龟、小房子） 4.评价总结。

第十三周 时间：5月21日星期三下午 执教：肖艳琴 预设总主题 动物园（一）：小孔雀 1.能在原有拼插的基础上，尝试配色模拟拼出小孔雀。 2.遵守游戏规则，能按规则游戏。 3.喜欢参加结构游戏，体验参与活动的乐趣。 总目标 4.培养幼儿积极主动参与建构的兴趣和爱护建构材料及成果的习惯。 5 .让幼儿学习客观地评价自己或同伴的作品。 6.尝试合理的配色拼搭。 阶段目标 1.能在原有拼插的基础上，尝试配色模拟拼出小孔雀。 2.遵守游戏规则，能按规则游戏。

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