广东省高等学校实验教学示范中心(4)

查等方式进行教学效果评价，保证实验教学质量不断提高。 （7）结合学科发展，加强实验教师队伍建设 学院和中心在实验教学人员组成方面，采取了专职、兼职相结合的队伍组成，有利地促进了教师队伍的稳定和整体优化。目前，实验教学中心的教师总数达54人，其中专职实验教师18名。 专职实验教师主要负责专门实验课程以及实验室的日常管理等工作；兼职实验教师主要是基础课、专业课的任课教师，主要负责课程内的实验、实习课程，同时也是野外综合实习的骨干教师，保证理论教学与实践的连续性；此外，学校规定知名教授每学年必须为本科生开设课程，并在教学、科研类岗位聘用中规定了兼职实验教师承担本科生实验、实习、指导科研立项、毕业论文的基本工作量要求，有力保障了实验教学队伍的作用。 （8）建立校外实习基地，紧密联系实际 地学学科是一门实践性很强的学科，综合性与实践性（应用性）是学科的特色之一，野外实习是学科特色的体现，主要目的可归纳为：一是通过野外实习，实现书本知识与野外实践相结合；二是提高学生的野外工作能力和动手能力；三是提升学生对地学科学的深入理解，进一步构建有别于其他学科的地学思维。培养具有地学综合分析问题、解决问题能力的应用创新型人才，为此，我们建立了16个校外的实习基地，如下表： 专 业 地理信息系统、测绘工程 地理信息系统、测绘工程、地球信息科学与技术 基地名称 广州市方纬交通科技有限公司 佛山市城市地理信息中心 广东省基础地理信息中心 增城校外实习基地 中山大学南校区差分GPS实习基地 地学各专业、旅游专业 资源环境与城乡规划管理（城市水资源方向）、水文与水资中山大学丹霞山教学实习基地 中山大学水处理工程实习综合基地 基地位臵 广州市 广东佛山 广州市 广州增城市 广州市 广东省仁化县丹霞山风景区 广东省水文局管辖的水文站（高要站、三水站、马口站、石 16

源工程 广东省广州市珠江水利委员会 广东省城乡规划设计研究院 广东省英德市宝晶宫风景名胜区 肇庆地质地貌学教学实习基地 坪石地质地貌学教学实习基地 衡山植被土壤教学实习基地 地质学 地球信息科学与技术 三峡地质实习基地 角站等） 广州市 城市规划、经济地理 地学各专业、旅游专业 地学各专业 广州市 广东省英德市 广东省肇庆市 地学各专业 广东乐昌坪石镇 湖南衡山 湖北宜昌 巢湖地质实习基地 安徽巢湖 湖南棋子桥地质实习基地 湖南棋子桥 一些实习基地已经有了较长的历史，例如湖南棋子桥、丹霞山教学实习基地已经有近20年的历史，在地学实习中发挥了重要的作用，闻名世界的丹霞地貌就是中山大学地学研究的成果，在这样环境的熏陶下，为学生的实习提供了一个极好的平台。利用这些实习基地，既可以为学生理论与实际的结合，也可以使学生学到了课本以外的知识。 上述综合实习基地的建立与运行，构筑了先进的、符合地学区域性、综合性、应用性特点的课外实习教学体系，提高了学生对于地学问题综合理解与分析的能力。 （9）以学科发展指导实验教学，把科研融合到实验教学中 地理、地质的复杂性决定了其研究方法的多样性。中心努力把握地学科学与技术发展趋势，在重视地学基础实验的同时，积极开展3S（GIS、GPS、RS）等新技术应用实习，将3S技术广泛应用于地学学科专业相关课程的实验、实习和科研、毕业论文，取得较好的效果。中心所属的实验室广泛支持了本科生、研究生的课程室内外教学实习。

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实行?导师制?后，学生在老师的带领下直接参与老师的科研课题，使学生在第一时间内了解学科的发展，近几年，地学本科生在教师的指导下自主完成的科研课题有631项。 （见附件10558_11_g_4.pdf） （10）设定本科生科研基金，培养本科生自主学习、合作学习和探究学习的精神和能力。 本科生科研计划是增强学生创新实践能力的重要措施，实施本科生科研计划的宗旨是在本科教学中营造浓厚的学术科研氛围，为广大本科生创造早期参与科学研究的机会，促进本科生创新思维、科研能力和实践技能的培养。立项资助项目应为能由学生独立完成的项目，不含学生的课程设计（论文）、毕业设计（论文）等，其主要构思，设计或制作由学生在专门教师的指导下独立进行并在实验条件方面得到指导教师的大力支持。 （2001年至2007年本科生科研立项项目见附件：10558_11_ g_4.pdf） 2007年中心批准立项的本科生科研基金立项项目名称： 1．广州市城市停车诱导系统的调查与研究 2. 广州市留鸟式老年人休闲生活质量探析---以东胡新村以及三眼井社区为例 3. 关于广州全面\禁摩\后居民出行方式转移的调查研究 4. 广州市小区雨水再利用的可行性研究---以广州中山大学南校区为实验点 5. 广州轨道交通发展与居民出行研究 6. 矿山开发对广东阳山县扶村河流域环境污染研究 7．广州市轨道交通与其他公共交通接驳问题的研究---以各大地铁换乘点为例 8. 广州BRT(快速公交系统)的战略规划以及其对广州未来交通的影响的探讨 9. 地铁沿线房地产开发的调查研究---以广州为例、 10. 论亚运会与广州城市形象建设---基于优化的城市GIS战略研究 11. 广州\中调\背景下城中村改造的社区响应研究----以猎德村为例 12. 温潮文化对其经济行为的影响 13．广州市大学城学生宿舍用水情况调查及分析 14. 基于FCD的深圳特区道路网实时动态交通拥挤信息发布研究 18

15. 中国家电企业国际化时空模式----以五大企业为例 16. 广州市公共游憩场所的社会功能研究及其政策导向 17. 广东河源笔架山泉水水质研究 18. 珠江白鹅潭水体有机氯农药垂线分布特征的研究 19、桥梁在塑造城市形像（景观）中的作用与改造规划对策 20、对广州历史街区重建之路的探索——以故衣街为例 21、广州地铁3号线运营质量分析、评价与建议 22、广州市会展集聚经济调查报告 23、基于元胞自动机模型的城市生态规划与发展情景模拟 24、常见家用直饮水和桶装纯净水比较分析 25、广州?生活态?色彩研究 26、统筹城乡一体化发展战略研究——基于建设成都市试验田的深入探索 27、广州市公交系统同名异站问题调研 28、基于GIS空间相互作用模型对广东省经济发展区域吸引力的研究 29.Ni-C系和fe-C(H)系HPHT合成金刚石的品级对比研究 30.珠江三角洲第四系花斑粘土层特征及其成因分析 31.珠海校区花岗岩土壤及建筑物氡的环境地球化学效应 32.广东省含钙矿物药资源调查及特征研究 33.含钙矿物药微量元素及其药性相关性研究 34.叶腊石的染色实验研究 35.珠江三角洲晚第四纪沉积环境演化 36.绿柱石的微结构及其染色技术探索 37.热处理前后长石的结构变化及对水体中Cd2+的修复实验研究 38.云南大坪金矿芭蕉岭灰岩中金矿脉中包裹体研究 （11） 以合作、交流、开放的互动方式，拓展实验教学的示范辐射作用 中心广泛利用国内外优势人才资源开展实验教学。近年来，中心与国内外重点大学与科研院所广泛开展合作与交流。

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例如：2005年与德国科隆大学地理系签定协议，从2005年开始，每年举办双方学生交流实习考察的野外实习活动， 2006年9月12日到9月30日，组织了16名学生（其中包括研究生4名、本科生12名，另外还有2名德国科隆大学地理系学生）赴德国进行了为期18天的跨国野外实习。9月12日由广州出发，经香港赴德国柏林，9月29日由德国慕尼黑出发经香港，9月30日返回广州。由Soyez教授和刘云刚副教授带队。本次实习以?全球化背景下的德国城市?为主题，历时18天，沿途经过了11座城市，由北向南纵跨了德国全境。在实习中，每位同学都非常认真地考察和参与讨论，通过实习整理了许多成果，这些成果有望对当前的教学和研究起到参考意义。此项合作交流目前已经成为中心的固定实验教学方式，并且每年举办一次。同时，我们每学年聘请两名外国教授讲解本科生课程，并主持相应的实验教学。 在加强与国外联系的同时，我们也积极开展与国内大学、研究所的联系，例如：我们已经和北京大学、北京师范大学、中科院国家重点实验室、武汉大学国家重点实验室、国家基础地理信息中心、广东省地理信息中心、香港大学、香港理工大学、香港中文大学、日本早稻田大学、美国、德国、法国等地方聘请了数十名特聘教授、讲座教授和客座教授，从国外直接引进教师作为本科教学的老师，开设了相应的本科课程，聘请中科院郑度院士直接指导本科教学。 本科生在这类实验课程中，对本学科基础理论、基本知识和新技术、新方法有了更深刻的理解。这些高水平的实验教学已经成为中心教学的重要组成部分。 2-2．实验教学总体情况（实验中心面向学科专业名称及学生数等） 地学实验是属于跨学科、多专业、面广量大、教学组织复杂的重要实践环节。 目前中心约3000平方米，仪器设备3000多台套，固定资产约3580万。?中心?下设人文地理国家重点学科实验室、遥感与地理信息系统实验室、专业地理综合实验室（包括：土壤化学实验室、水分析与水处理实验室、土壤及植物标本室、河口海岸沉积动力实验室）、数字测绘实验室、规划设计实验室、华南滨海水循环综合试验基地、教育部985遥感与GIS地学应用创新平台、岩矿鉴定实验室（包括：岩矿显微镜鉴定实验室、宝玉石鉴定实验室、矿床学实验室、岩矿预处理实验室、原子吸收光谱实验室、离子色谱实验室、成矿流体实验室、高温高压实验室、同位素实验室、第四纪环境实验室、岩土工程实验室（包括：岩土预处理实验室）、地球信息技术实验室（包括：计算机室、计算机图开工作站）。 中心架构图如下：

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