难点：区分和正确使用Let?s…与Let me…
clean在本课中具有两种含义，教师要在学生不理解时进行解释。 课前准备
1． 自制本节课教学课件［Unit 1 Let’s talk/B］ 2． 教材相配套的教学录音带 教学过程：
一）热身、复习 （Warm-up / Revision）新 课 标 第 一 网
1． 复习本单元A部分Let’s do的内容，让学生听指令做动作。教师也可把这一练习改为Simon says的游戏。如果听到教师说Simon says: Open the door.学生必须要做出相应的动作，如果教师的指令中没有说Simon says，学生则不必做出相应的动作，而应保持原来的姿势不动。
2．让学生翻开课本，看一看，说一说P4页和P5页黄颜色部分的标题都是什么。通过这一环节让学生熟悉Let’s...这一句型。
（二）呈现新课（Presentation）
1． 用学过的词组clean the window导出新词组。教师先出示卡片，让学生认读clean the window并做出相应的动作或说出中文意思。然后分别出示卡片并贴到黑板上：clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the blackboard， 让学生认读词组，并启发学生说出中文。
2． 教师创设情景，呈现新知。教师出示人物面具，让学生使用This is?介绍这些人物：Wu Yifan, Sarah, Amy, Zhang Peng, John, Mike, Chen Jie 和Miss White.教师创设情景：They are classmates. One day they are going to clean the classroom. Every one wants to do something . Now let’s look! What do they want to do?
3． 师生共同观看教学课件2遍［Unit 1 Let’s talk/B］ 4． 教师提问，学生回答：
Who says: Let’s clean the classroom? (Wu Yifan)
Who says : Let’s clean the desks and chairs? (Zhang Peng) Sarah 和 Amy 同意他们提出的建议吗? 他们是怎么回答的呢？(Good idea. All right)
11
告诉学生在表示同意别人提出的建议时可用Ok. B Who want to clean the window. (Mike)
Who want to clean the blackboard? (Chen Jie)
Let me help you.(Thank you.并板书，让学生用完整句回答问题) 5． 教师提出问题让学生思考：Wu Yifan, Zhang Peng与Mike, Chen Jie所说的句子相同吗？有什么区别？让学生带着问题再看一遍教学课件。 6． 学生回答问题，教师进一步做讲解。Let’s?是建议让我们做什么事情，是一个人对其他人说的话，意思是让大家和自己一同做一件什么事。而Let me?也是一个人对其他人说的话，但是只是让自己做某事，没有让大家一起做的意思。 7． 让学生看黑板读出词组和句子。
8． 看书听录音并跟读。（使用教材相配套的教学录音带，Unit 1 Let’s talk/B）
9． 让学生观看教学课件，给学生分小组，扮演对话中的人物进行实际交流。 10．学生展示练习情况，教师要做适当的表扬和鼓励，进一步培养学生敢于开口、勇于运用英语的习惯并形成浓厚的学习兴趣。
11．让学生以小组为单位运用本课所学知识自编情景对话，教师可找1－2组进行展示，并及时进行评价。
12．教师要在教学中对学生进行热爱班集体和热爱劳动的教育。 （三）趣味操练（Practice）x k b 1.c o m ? 游戏 最佳Partners 要求：
1）每两名同学为一对拍档。2）每对拍档的时间均为4－5分钟。 方式：一位同学说英语，他的拍档在前面做表演。（注意：不许往后看）。 最佳拍档：配合得最默契的一对将获得“最佳拍档”的称号。 板书设计：
B Let's talk
Let's/Let me clean ....... Ok. Let me help you. Thank you. 课后反思：
12
第六课时 B ( let’s check let’s sing ) C (story time)
学习目标
知识与技能：能听懂并理解story time中的情节和故事内容。 情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。 教学重、难点：理解故事内容，并能表演出这个小幽默。 课前准备：图片和单词卡片ww w.X kb1 .coM 教学过程：
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
1.Let’s sing！教材10页。w W w .x K b 1.c o M 2.日常口语复习句子。 二、新课展示（Presentation）
1.老师出示课文挂图，让学生猜想发生了什么事情。 2.教师播放课文录音，让学生听2遍。 3.学生回答教师的提问，并说说故事大概意思。 4.听录音，跟读故事内容。
教师点拨重点词汇和口语：Where is it ? It's on light. What's this? It's a bee. 5.小组活动：
小组成员分角色朗读课文，并排练故事内容。 6.小组展示：
小组上台表演故事，看看那组表演得好！ 三、趣味操练（Practice）
1.Let’s sing. 2.Look and match. 四、作业（Homework） 听课文录音。
板书设计： Story time
Where is it ? It's on light. What's this? It's a bee.
课后反思：
13
Unit 2 单元分析
1 、教学内容
A：能够听说认读句型：What’s in your schoolbag? An English book?What colour is it? It is?
B: 能够听说认读单词schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook, candy, notebook, toy, key
C: 能够掌握i-e的发音规则，即i-e在单词中发长音/ai/。能够读出符合i-e发音规则的 单词；并能根据发音拼写出符合i-e发音规则的单词。 2 、教学要求
A: 能听懂、会说每一课会话；
B: 能听懂、会说每一课出现的常用单词；
C： 学习教科书名称时，使学生了解教科书的重要性，要求他们爱护书本。 D： 能够按照意群朗读句子。 3、 教学重点难点 A: 会话的熟练听说
B: 常用单词的熟练听说，比如maths book，Chinese book。
4、 教学时间 本单元共6课，每一课约用1课时，共记6课时，两周完成。
Unit 2 My schoolbag
第一课时
教学目标：
1． 能听懂会说本课的会话。
2． 能够用正确的语音语调并按照意群朗读对话；能够在情景中运用句型What’s in your schoolbag? An English book?I have a new schoolbag. It’s black and white. 3. 能够在语境中理解新词：schoolbag, English book, maths book, storybook的意思，并能正确发音。 教学重点：理解对话大意。 教学难点： 1．发音：maths
14
2．在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现It's a red.这样的错误。 教具准备： 1．教师使用的一只玩具熊猫 2．教材相配套的教学课件 3．教材相配套的教学录音带 教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 复习上节课内容。 （二）呈现新课 （Presentation）
1． 如果在前面做的对话中，有学生说出：I have a new schoolbag。这时教师要利用这一契机追问：Really? What colour is it? 如果没有学生说出与课文相关的句子，教师可进行以下操作：教师手中拿一个书包，说：I have a new schoolbag. It's black and white. 让学生听两遍后，问学生：What colour is it? 如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导：Is it black/red/blue?当学生说出颜色的词时，教师说完整句It's ? 让学生重复。
2． 让学生用身边的物品做What colour is it? It's?的问答练习。（注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子It's a blue.教师要随时给与纠正）
3． 教师出示一只玩具熊猫，问学生：What's this?对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师：It's a panda.It's a fat panda.在说句子时，教师要用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。 4． 教师指着书包，与学生做问答。
教师：What colour is it? 学生：It's black and white.
教师：What’s in your schoolbag? 学生：An English book? 5． 让学生模仿着做这组对话。 6． 让学生观看本部分教学课件。 7． 听录音带，跟读并模仿。 8． 观看课件，让学生给人物配音。
9．让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编对话。对学习好的同学要提高要求。
10．学生汇报练习结果，教师要进行评价。 （三）趣味操练 （Practice） 游戏 猜颜色
两个学生一组。一个学生手拿一件东西放在身后，对另一个学生说：I have?另一
15
百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库2013新版pep四年级英语上册全册教案(3)在线全文阅读。
相关推荐：