1、listen to the tape. 2、sing the song.
学唱歌曲《We have a new classroom》 板书设计：
课后反思：
第三课时 Let’s spell
学习目标
识与技能：学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。w W
过程与方法：借助手势教学字母发音，归类识记单词。 情感、态度和价值观：培养学生良好的学习习惯。 教学重、难点
掌握元音字母a的发音和单词的书写。
元音a的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。 课前准备 字母卡 单词卡 学习过程
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一、热身/复习（Warm-up/Revision） 1.日常口语练习。
2.复习上册书的有关字母A的知识。 cat bag hand dad /?/ 二、新课展示（Presentation）
1.教师出示字母卡并问：What?s it? An“ Aa”.
What?s the sound of letter “A”?引导学生说出元音字母a在单词中的发音/ei/。 2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。 Cake face name make /ei/
3.放Let’s spell部分的录音，学生跟读。
4.小组学习：找一找还有那些单词中字母a的发音是/ei/？ 5.小组汇报交流并总结。 三、趣味操练（Practice） 1.游戏：听一听，辩一辩。
教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/ei/的发音。 如：bag dad make cake 2.游戏：击鼓传花
谁拿到花，必须说出一个含有字母a的单词。 学写单词，并指导学生描红。 四、作业（Homework） 听录音，给家长读单词。 板书设计：
Let?s spell
a/ei/:cake face name make
课后反思：
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第四课时 B Let's learn
学习目标
1． 能听懂、会说：This is the new classroom. The floor is green...并能用This is...和表示颜色的词来描述教室中的事物。
2． 能听、说、认读本课主要单词：computer, teacher's desk, fan, wall, floor。 教学重、难点
重点：学习This is my classroom . The floor is green?；学习 单词：computer, teacher's desk, fan, wall, floor
难点：the 的发音与运用 表达复数时be动词的运用 课前准备
1． 教材相配套的教学录音带 2． 教师自制的单词卡 3． 自制颜色转盘 4、自制本部分课件 学习过程
（一）热身、复习 （Warm-up / Revision）
1． 教师出示自制的颜色大转盘，一个学生拨动上面的指针，使转盘转动。当转盘停止后，让大家说出指针所指的颜色。再让另一个学生继续转动转盘，直到所学的有关颜色的单词（red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown）都被复习过一遍。 （二）呈现新课（Presentation）
1． 复习本单元A部分Let's learn的内容。
T：Look！This is our classroom. What's in the classroom? 学生利用所学知识回答问题。然后教师补充说：There is a floor, a teacher's desk, a computer, two fans and four walls in the classroom, too.(教师一边说一边指着教室中的实物，有些教室的设施也许没有这么齐全，不能在实际的课堂中教学，建议使用教材相配套的教学课件或本单元的双面对开实景图)
2． 教师分别指着教室中的讲台桌，地面，墙，风扇和计算机问学生：What's
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this? 让学生试着回答问题。教师可做适当提示。x k b 1.c o m
3． 播放本部分的教学课件［Unit1 Let's learn/B］教师分别点击以上事物，通过视听使学生更有效地记忆单词。（建议课件的制作能在用鼠标点击讲台桌，地面，墙，风扇和计算机时闪烁。当再次点击时可显示英文单词。） 4． 利用课件显示英文单词并教读。及时纠正学生的发音。 5． 教师播放课件中的句子部分。
6． 教师提出问题：What colour is the wall? What colou is the floor.通过让学生回答问题，学说句子The wall is white. The floor is green.教师注意及时纠正the的发音。
7． 学生跟读并模仿\learn\部分。（使用教材相配套的教学录音带） 8． 观看课件画面，对课文中的句子进行扩展练习。如：Look! This is my classroom. The wall is white. The floor is green.The fan is green, too. The computer is blue. The teacher's desk is yellow.对表达有困难的学生，教师可用提问的方式加以引导：What colour is the fan/computer/teachers' desk?
9． 让学生打开本单元的双面对开情景图，两人一组看图说话。教师进行巡视，发现问题及时解决。让学生在本班教室的实际场景中进行操练。学生可以下位子在教室中一边看，一边说，一边指。以增加学生学习的兴趣。
10．复习本单元所学有关classroom的所有单词。教师出示单词卡让学生认读，并把单词卡贴到黑板上。学生在读出单词的同时用手指向教室中相对应的事物。考查学生认读理解单词的能力。
11．把以上单词制作成表格，形如本册教材第7页。做Bingo的游戏。让学生先把空缺的四个格随意涂上红、黄、蓝和绿色。然后听老师读单词划圈，能够连成一条线的同学喊Bingo。继续游戏，直到所有的单词都被划上圈。此游戏为\部分。
（三）趣味训练（Practice） 游戏1：Colour your classroom.
1）教师发给学生一张印有教室的黑白图片，让学生根据自己的想象把教室中的物品涂上颜色，然后两人一组，互相指图说一说自己设计的classroom。
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2）本游戏可以进行Listen and colour的练习。学生要通过听懂教师的指令之后，按照要求给图片图上相应的颜色，然后再看图说话。 （四）作业布置：
Talk about it in your group.（适当增加句型，进行扩展会话练习。）
如：This is my classroom. It's very big. The door is yellow. The windows are green… I like my classroom. 板书设计：
课后反思：
第五课时 B Let’s talk
学习目标
1． 能听懂、会说Let's... 和Let me...及其表示赞同的回答：Ok.能灵活运用Let me help me. Thank you.
2． 能听懂、会说clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the blackboard.并能在日常生活中用到这些表示动作的词组。 3． 通过学习本课内容，教育学生要热爱班集体，热爱劳动。
教学重、难点
重点： 学习Let?s… 和Let me…及其表示赞同的回答：Ok.学习词组clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the blackboard.
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