2017年秋小学美术第一册教案(表格)

双树中心学校 小学

一年级 美术 教 案

授课教师： 授课年级：一年级

二零一七年九月

小学美术第一册教案

一、教材分析：

1、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了结合点。

2、注重基础性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。 3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要点。 4挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。

5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特点。

6、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。 二、学生情况发析：

1、学生由幼儿园转入小学，这是学生心理的一大转折，在心理接受能力与学习方法上要有一个大的转变。

2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。

3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，需要教师在教学中不断地加以指导。

4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。 三、提高教学效率的主要措施：

1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。

3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。

教学安排表： 周次 教学内容 课时 第一周 准备课（认识美术课） 1 第二周 第一单元 走进大自然 2 第一课 美妙的小世界 第三周 第二课 神奇的大世界 1 第二单元 点线色，你我他 第三课手拉手 找朋友 1 第四周 第四课 圆圆、方方和尖尖 2 第五周 第五课请你认识我 1 第六课变幻的画面 1 第六周 国庆长假 第七周 第七课 哈哈镜 笑哈哈 1 第八课 我爱我家 1 第八周 第三单元玩泥沙，好快活 第九课 快餐美食店 1 第十课 生肖动物大聚会 1 第九周 第十一课 可爱的小虫 1 第十周 第十一周 第十二周 第十二课 第十三课 第十四课 第十五课 第十六课 第十七课 节日的小彩旗 有趣的吊饰 多变的纸拉花 漂亮的小彩灯 指偶真好玩 我心中的太阳 1 1 1 2 1 1 2 2 2 2 2 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 第二十周

第十八课 月亮的故事 第十九课 雪孩子 第二十课 遥远的星空 主题创作 奇异的树 期末复习与考核（美术） 期末复习与检测

教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 学具准备 准备课 1、培养学生良好的绘画习惯，激发学生学好美术的兴趣。 2、明确美术课的学习要求，确定自己的学习目标。 明确美术课的学习要求，确定自己的学习目标。 养成学生的良好绘画习惯。 常用绘画工具 一． 师生问好，相互介绍。 二、启民学生对美术的兴趣。 1、师画一圆，问：①这是什么？ ②你能把它变成什么？③现在你知道什么是美术吗？ A、发现美B、创造美C、欣赏美 2、你发现生活中什么是美的？ 3、你是如何创造美的？ 4、你生活中的物体景物美在哪里？ 三、明确目标： 1、自主阅读课本，寻找你最喜欢的美术作品，说说为什么喜欢？ 2、翻翻看，我们这学期共有几课？需要哪些用具，必须学会哪些知识？ A、用画笔来表现的有哪些？ B用橡皮泥、剪刀、彩纸等表现的又有哪些？ 四、创作活动： 1、学习绘画方法。 2、学画太阳和月亮（随时纠正不正确的作画习惯） 3、画好太阳或月亮，涂上喜欢的颜色。 4、写上自己的名字和想说的话，或是一些建议、想法（不会写的也可以用拼音） 五、展评，小结。 教学过程 课后反思

教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 学具准备 美妙的小世界 1、让学生认识大自然，了解大自然中微小的世界。 2、使学生应用手中已有的材料表现微小的世界。 3、培养学生善于观察，注意发现细节的能力。 了解大自然的微小的世界，培养学生善于观察的能力。 让学生深入了解微小的世界。 常用的水彩笔、油画棒等工具、树叶。 一、组织教学： 二、引导学生观察： 1、引导学生观察窗外的树和树上的叶子。 2、指名学生到黑板上画出树叶的形状。 3、师出示树叶让学生观察，纠正绘画中出现的错误，引导学生观察。 4、亲亲大自然中有极其微小的世界，我们要善于观察发现。 5、引导学生阅读课本，说说你发现了什么？ 6、用放大镜，还可以看到更多奇妙的小世界，学生们用放大镜寻找自已所感兴趣的物体进行观察。 三、寻找身边的颜色 1、问：苹果是什么颜色？ 2、引导学生观察：有许多的颜色。 3、观察春、夏、秋、冬四幅图，说说它的色彩。 4、我们身上穿的衣服是什么颜色？ 四、欣赏《蝈蝈黄花》 艺术家善于用细腻的手法画出蝈蝈的神态。用大写意的手法画黄花，它画出了果园中的细小世界。 五、学生创作 1、你能观察到什么美妙的小世界，能把它画下来吗？ 2、学生独立创作，师巡视指导。 六、作品展评 教学过程 课后反思

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