浅谈班级管理中的几点做法和体会

浅谈班级管理中的几点做法和体会

班级，是学校教育管理的基层单位，是学生键康成长、个性化和人才

成长的摇篮。班主任是班级的组织者、建设者和领导者，对于贯彻执行学校教育方针，培养学生综合素质，促进学生的全面发展起着至关重要的作用。因此班主任要设法创建一个优雅舒适、宽松和谐的环境，学生置身于这种优雅舒适的环境中生活和学习，通过耳濡目染、潜移默化，就会自觉不自觉地得到情操的陶冶、思想的教育、理想的升华，为教育教学质量的提高提供重要的物质基础。 多年来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己能成为一名优秀的班主任。下面，我就谈谈我在管理方面的几点做法和体会，不足之处，希望多多指导。 一、实与细相结合

我认为，成人比成材更重要，要使学生们有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。而作为班主任，我觉得应把实与细结合在一起，抓好学生们的日常行为，养成一个良好的习惯，才能实现我们培养学生的目的。 1、制定制度

俗话说“没有规矩不成方圆”，尤其是现在的学生在家中由于条件比较好而养成了一些不好的习惯，因此，我首先从完善学生的行为习惯入手，制定了八（1）班班训与班规，从学习、纪律、卫生、生活、思想等五个方面，全面规范学生的行为，使他们明白作为一名李集中学的学生应该怎样去做：上课怎么上，自习怎么做，课间有什么要求，床铺怎么整，饮食有什么要求等等。知道什么是对的，什么是错的，什么是提倡的，什么是禁止的。并通过一些日常生活中的实例来分析，帮助他们去严格要求自己，改掉以

前养成的那些不良的习惯。 2、培养班干部

班干部是班主任的“左右手”。在班级管理中，及时发现、教育和培养好班干部，是管好班级重要的一步。“用人不疑、疑人不用”，培养好一个班干部，我感觉应该做好以下四点：①做好班干部的“导师”。在管理中，班主任要经常与班干部一起分析、研究班级情况，共同制定班级工作计划和管理目标，弄清完成各项工作的有利和不利条件及可供选择的办法等，给予班长适当的指导，协助班长做出决策。②做好班干部的“上司”。班主任的工作千头万绪，不可能处处需要完成，适当的留给班干部来完成是很有必要的，也增强了班干部的责任感。班主任要同班干部经常交流工作经验，商议解决问题的办法，陈述工作中的收获。③做好班干部的“听众”。作为班主任，平时习惯于一己为中心发言，应静下心来听听别人的心声，使他们真正感觉到自己有了一片独立自主的空间，这样，班干部无论与事能否解决还是不知所措，或是做事失败还是寻求帮助，都能在一个“聆听气氛”中轻松自如地向老师诉说。④做好班干部的“朋友”。有空时，多与班干部进行交流，多鼓励多表扬，在轻松、舒畅中能起到意想不到的效果，看似随意的谈话，既架起了师生心灵沟通的桥梁，又让班主任更好地了解了班级的情况，还能提高他们管理班级的自信心。 3、做好与各科教师的沟通

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班课任教师的支持。为了进一步了解班级的情况，我经常与各科教师进行沟通，倾听老师们对班级的意见和看法，协助他们解决好各科间存在的问题，协调好师生间的关系。同时，为了让师生间更好的搞好配合，我还进

行了不同的问卷调查，并把存在的问题第一时间反馈给每一位老师，争取让每一位教师怀着愉快的心情去上课。 二、经常与学生进行心与心的交流

没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。爱学生，是教育的前提。热爱学生是班主任工作的第一块基石。爱学生，就是要走进学生，了解他们，关心他们，和他们成为朋友，用欣赏的目光去看待他们的成长。 1、走近学生

受传统观念的影响，师道尊严的观念根深蒂固，师生之间有一道无形的鸿沟，所以只有放下架子，彻底了解孩子的内心世界，才能形成共鸣。怎样才能做好这一点呢？我觉得应该走进孩子，与他们经常交心，经常参与他们的活动，彻底放下架子，就像一个孩子一样和他们生活在一起，赢得他们的心，和他们形成默契，达到成为互相信任的朋友。 2、抓住孩子闪光点

每个学生都有优点，要善于发现学生的闪光点，不时时机的进行表彰和鼓励，使其产生喜悦、愉快、积极的情绪体验，强化其内驱力，并更好的调动更多人的主动性和创造性。从而树立起他们的自信心和自豪感，使他们在学校里“抬起头来走路”。正如魏书生所说“要珍惜学生心灵中闪光的东西，以他们自己的光芒，照亮自己的黑暗”。 3、学会宽容

在班主任工作中，我们时常会用同一个要求、同一种模式来塑造我们的学生。但经常会发现：有很多的学生并没有按照所设置的轨道去走。因为我们的学生千差万别，他们有着各自的特点、各自的爱好，这就向一棵树上没有完全相同的两片树叶，一个班内没有完全相同的两个学生，这就需

要我们有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足。古语说的好“人无完人，金无足赤”，是人总会犯错，就看你看待不足的心情，理解他们，给他们一个改错的机会。当然，宽容也是有限度的，过度了就成了纵容了。 4、善于换位思考

孩子应该是发展中的完人，一举手一投足都是进步。孩子的进步更应该体现在他对生活的社会体验，对外部环境的一无所知到知之甚多，更多的应该是情感、态度、价值观的全面发展。哪一个孩子没有犯错的时候，除了要合理的宽容、理解之外，我们应该更多的去思考存在的原因，而不是“一棍子打死”。要学会换位思考，去真诚的欣赏孩子的进步。站在孩子的角度去思考问题，有助于我们进一步了解孩子的内心世界，弄清孩子处理问题时遇到的困惑和犹豫，有助于我们发现问题、解决问题，更有助于赢得孩子们的心，也容易反思我们自己处理问题时存在的不足。 三、树立目标意识

一个班级没有目标，它将失去航向，一盘散沙。我们的学生不仅要学会学习，更要学会生活，学会做人。所以作为班主任要结合本班实际，制定切实可行的班级奋斗目标，并和学生一道去努力实现它。 （1）班级长期奋斗目标

1、在学校的教育思想指导下，学会做人，学会求知，学会生活，学会创造，做一个爱自己，爱同学，爱班级，爱老师，爱父母，爱学校，爱家乡，爱祖国的人。

2、全班同学都要认真刻苦学习文化科学知识，达到100%的同学毕业。

3、全班同学都要达到体育锻炼标准，人人爱清洁，人人讲卫生，尤其是要重视用眼卫生。

4、自尊自重，互敬互爱，人人在班内有受人尊重的地位，也有尊重他人的义务，使人人在班级里都感到温暖和愉快。

5、人人都要以实际行动为班级增光添彩，成为全校执行《中学生守则》，《中学生日常行为规范》最好的班级之一。

6、人人都有自己的兴趣和爱好，人人有自己喜爱的学科，人人有自己喜爱的劳动，人人都讲普通话写规范字，人人都能掌握文明礼仪并身体力行。

7、在班主任和团队组织的指导下，集体的事由集体讨论决定。班委会的事，都由自己管理，活动由集体开展。

8、人人都有为集体，为他人服务的岗位，坚持为他人，为班级，为学校，为社会做好事。 （2）班级短期目标 第一、纪律

1、全班同学严格要求自己，不违反班规校纪。 2、课堂以及自习课要安静。 3、晚上就寝后严禁说话。

4、班长和纪律委员认真做好本职工作，维护班级纪律，鼓励同学自觉遵守纪律。 第二、卫生

1、教室、卫生打扫干净。 2、值日生擦黑板和整理讲桌。

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