三年级《寓言二则》1

廿里堡学校高效课堂小学语文学案

主备人 高文才 班级 三（2）班 审核人 李爱华 新授课 一课时 审核 张志华

【自研课导学】

晨读课：（30分钟）

目 标：朗读《寓言二则》，理解课文内容，懂得自作聪明是愚蠢的；了解寓言这种文体，知道它是通过浅显的小故事来说明生活中的道理，能在生活中运用这些词语，使自己的语言更生动、更准确。 （20分钟） 预习课（午自习20分钟）

资料准备： 搜集学过的四字词语。 自主积累： 熟读课文积累词语。 自我感悟： 联系生活想想怎样对待生活中的矛盾和问题。

检 测： 同位对学，小组讨论，互相检查，小组展示；最后十分钟全班展示。 （10分钟）

自读自悟： 朗读《寓言二则》完成下列任务。

【展示课导学】（时段： 一课时 ）

·学习主题（1分钟）：在反复诵读的基础上明白自作聪明的危害。 ．．

定向导学·互动展示·当堂反馈 课堂元素 导学流程 自研自探环节 自学指导 内容、学法、时间 合作探究环节 互动策略 内容、形式、时间 展示提升·质疑评价环节 展示方案 内容、方式、时间 总结归纳环节 随堂笔记（成果记录，知识生成，规律总结） 修改意见及反思 初读课文 自主学习 合作交流 研读课文 整体感知 深化引领 内容： 1、两人小对子 ·把课文认真地读两遍，说遇到难读的句子就画说“掩耳盗铃”四个字各是什么意思?将四个字的解释下来，多读几遍。对子连起来说说“掩耳盗铃”的间相互检查学习生字意思。那个人为什么要捂住情况，订正认读生字，自己的耳朵去偷那个铃铛对子交流自学时遇到呢?结果怎样?第l自然段告的问题。 诉我们什么? 预时2分钟 学法： ·读准字音，认准字形 ·在书上做简单的批注。 自读不少于三遍 预时：4分钟 2、五人互助组 内容： ·认真读课文第2自然段想小组长主持组内的互一想：每句话告诉我们什动以及重点交流。 么?读第一句，说说这句话告诉我们什么?他明明知道内容：交流自读批注的什么?铃铛为什么会丁零丁结果，说说学习中的收零响起来?用手碰铃铛会发获。进行“你问我答”：生什么现象?“碰”和“响’’说说学习中的困惑，请之间什么关系?体会“响”小组成员解决。 与“碰”之间的关系。 学法：朗读课文，理解掩耳预时3分钟 盗铃的意思。思考：那个人 捂住自己的耳朵去偷铃铛， 结果怎样? 预时：5分钟 内容： ·再读课文，“如果把耳朵3、十人共同体 掩住，不就听不见响声了①交流：组长组织本组吗?”他的这个想法是聪明成员交流。 的，还是愚蠢的，为什么?他把耳朵掩住，为什么还被②预设：明确各组的展人发觉呢?他偷铃铛之前，示任务。 知道不知道有这样的结果③预演：围绕展示任从哪儿看出?明知道有这样务，参照展示方案,优化的后果，还要这样做，欺骗展示形式，分派展示任的是谁? 学法：感情朗读，说说他的务,进行组内展示预演。预时9分钟 这个想法是聪明的，还是愚蠢的，为什么?说说从中体会到了什么？ 预时：5分钟 课外搜集有关自欺欺人的事例。（3分钟） 表现单元一：我会学 建议： 1、同学们读课文时遇到生字或难读的句子可以查生字表或者查字典，还可以请老师和同学帮忙；遇到难读的句子就画下来，多读几遍。 2、思考：课文主要讲了什么？对子互相说说对词语的理解。 3、激发情趣，形成全班竞争识记生字的氛围。 表现单元二：我知道 建议： 1、说说掩耳盗铃的意思。 2、 思考：那个人捂住自己的耳朵去偷铃铛，结果怎样? 表现单元三：品读鉴赏 建议： 1、选取小组最优秀的成员将成果板书于黑板； 2、要有“朗读—讨论-汇总—小结”等完善的流程。 表现单元四：小手真神通 建议： 自作聪明就等于自欺欺人。想想课文中那个人捂住自己的耳朵去偷铃铛的人，会有什么下场。拿起手中的笔把它的结果写下来。 ※表现方案要新颖独到，要有尽可能多的展示代表参与。评价鼓励表扬为主。 预时：28分钟 ·我能说出寓言的主要内容： ·我知道掩耳盗铃的寓意： 掩耳盗铃人的悲惨下场： 等级评定 ☆ 当堂反馈

【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题

主备人 高文才 班级 三（2）班 审核人 李爱华 复习课 一课时 审核 张志华

书写等级 达成等级

·基础题

一. 根据课文填空，再完成后面的练习。

从前有一个人，（ ）人家大门上挂着一个铃铛，（ ）把它偷走。

他明明知道，那个铃铛（ ）用手一碰，（ ）会丁零丁零地响起来，( )会被人发觉。可是他( )：“（ ）把耳朵掩住，响声（ ）听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。

1. 用“如果…..就……”和 “只要……就……就……”各造一个句。 2.回答：那个人看到了什么？于是想到了什么？然后做了什么？结果怎样？

·提高题

二、阅读理解 掩耳盗铃

从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛（dāng），想把它偷（tōu）走。他明明知道，那个铃铛只要用手一碰（pèng），就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。 可是他想： “如果把耳朵掩住，响声就听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。

1、文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？用“____ ”画出来。 2、选择正确的答案，在括号里面“√”。 《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们： （1） 偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。（ ） （2） 自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。（ ） （3）放在外面的东西一定要防止人偷窃。( ) ·发展题

三、 按照“看见——想到——行动——结果”的顺序，写写你参加一次游戏的经过，注意把有趣的地方写得具体点。 【心灵驿站】

学习中的疑惑： 最大的收获： 。 【自主反思】（日反思） 知识盘点（学到了哪些知识）： 。 心得描述（启发、学法、心得等）： 。 【板书设计】

掩耳盗铃

想偷铃铛————掩住耳朵————被人发觉 (自欺欺人)

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