道德与法治《欢欢喜喜庆国庆》教学反思

本课重在引导学生建立初步的国家意识， 理解国庆节的由来及含义， 崇敬革命英雄， 并对其深怀敬意； 能识别自己国家的象征,“尊敬国旗、 国徽， 会唱国歌， 为自己是中国人感到自豪”， 并在实际行动中做到会唱国歌， 自觉遵守升国旗时的基本礼仪； 初步培养学生参加节日活动的能力， 能从日常生活中积累学习资源， 主动探索， 能用自己的方式， 通过自身的努力来表达对祖国的热爱。

国家是非常抽象的大概念， 如何将这个概念与学生已有的生活经验相衔接， 从而真正初步产生对国家的认同， 是本课的重难点。 部分学生已经知道国庆节是哪一天， 知道国旗、国徽， 会唱国歌， 能以画画、 唱歌等形式表达自己对祖国的祝福和热爱。 因而， 课堂需要以此为基础， 提升国家意识，强化爱国情感， 激发爱国情怀。 课前， 教师充分了解学情，课堂中采用小老师讲解等方式， 发现学生认识、 情感中的生长点， 再根据教学目标进行引导。 我们也可以通过同伴之间的感悟分享， 提高全班学生对国庆节及相关知识的认识， 增强对祖国的认同感。

爱国主义教育比较抽象， 它与学生的日常生活和认知水平有一定的距离， 因而， 对二年级的学生来说， 爱祖国、 爱人民很容易成为空洞的口号。 如何让爱祖国、 爱人民转化为实实在在的日常生活中的行为， 需要我们思考。 通过具体的学习活动展开， 如认认国旗、 找找国徽、 学学升旗礼仪等具体活动。 引导学生理解国家的尊严， 理解国家象征的神圣，以此体现我们对祖国的热爱， 并让学生懂得爱国要从实际行动做起， 比如： 升国旗时行注目礼， 少先队员敬队礼； 保持严肃， 不随意讲话， 身体不随意扭动； 唱国歌时要有精神，声音洪亮， 等等。

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