优质课比赛获奖教学设计四上《牛和鹅》》(2)

这句话表现了金奎叔的勇敢果断，收拾鹅干脆利索；也表现了鹅其实没有“我”想象得那么凶悍，实际上它们不堪一击。

12.思考：金奎叔为什么不怕鹅？

因为金奎叔不人云亦云，有自己独立的判断，他从实际出发，知道事实的真相是鹅实际上没有人的个子大，没有人的能力强。

13.出示段落：

这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。一切的恐怖，消失了。因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了！

（1）“挂着泪笑”，事情的变化对我来说太突然了。

（2）表现了“我”通过这件事情感受到鹅的弱小之后非常兴奋的心情。

14.出示金奎叔和“我”的对话：

金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说：“鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。”

我说：“因为鹅把我们看得比它小哇!”

金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”

（1）金奎叔的话说明了一个什么道理？

我们看待问题、看事情，要从实际出发，不能被错误的看法迷惑，要有自己独特的判断。

（2）分角色朗读。

15.指导朗读。

（三）学习第三部分

1.小组合作学习：

（1）自由朗读课文第13-15自然段，边读边做标注。

（2）交流探讨：“我们”对鹅和牛的态度发生了怎样的改变？

2.出示第13-15自然段：

3.“我们”对鹅和牛的态度发生了怎样的改变？

对鹅：从害怕到不怕它。

对牛：从欺负它到不欺负它。

4.它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！我不怕它。

前半句是从鹅的角度看人，后半句是从人的角度看鹅。我们变换了角度，事情的结果也就不同了。也就是说不管别人怎么看待我们的，只要我们能够正确地、全面地看待问题，分析问题，就会正确地认识生活。

5.为什么直到现在，我还记着金奎叔的话？

听了金奎叔的话，“我”对于牛和鹅的态度有了转变，是因为“我”明白了不要站在鹅和牛的角度去看待人，而应该站在事实的角度去看待牛和鹅。

（四）总结延伸

1.学了这篇文章你感悟到了什么呢？

这篇文章告诉我们看待事物的方法——要换个角度去看事情，角度不同结果不同。

2.在生活中，你遇到这样的事情了吗？你是怎样解决的？

（六）写法借鉴

动作描写指的是描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位等。在这篇课文中，作者描写了鹅追“我”咬“我”时的一系列动作：张、咬、拉、拖、啄、扇动……写出了鹅嚣张的气焰。

（七）知识梳理

牛和鹅

对牛：欺负——拍背、摸肚子、触屁股扳牛角、骑牛背、捶牛背——不欺负

对鹅：害怕——绕圈走、哭喊——不害怕

角度不同结果不同

四、当堂检测

（一）按要求完成句子练习。

一切的恐怖，全消失了。因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了！

1.句子先写结果，再写原因，仿写句子。

妈妈笑了，因为姐姐考上了大学。

2.用“那么……那么……”写句子。

这里的空气是那么新鲜，那么湿润，让人神清气爽。

（二）对于金奎叔的话，理解正确的是（ABD）。（多选）

A.鹅要是欺负人，就不要怕它。

B.别人怎么看是别人的事，要按照正确的方法对待他们。

C.我们不能怕鹅，也不能欺侮牛。

D.对于向鹅这样欺负人的人，要想办法去制服他。

五、布置作业

1.搜集《牛鹅换眼》的故事和同学们交流。

2.完成同步练习题。

六、板书设计

牛和鹅

对牛：欺负——不欺负

对鹅：害怕——不害怕

角度不同结果不同。

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