典型课例教学设计

一方面是对以前所学内容的复习， 另一方面又是对新知识的学习。 要注意培养学生自主学习的能力，培养学生拿到例字先观察， 再分析， 最后动笔的学习习惯。

重点难点 ：

重点： 竖提笔画的写法， 让学生掌握本课例字结构， 做到书写正确规范整洁。

难点： 竖和提画的转换处。

教学准备： 实物投影仪， 多媒体。讲授：

（一）、 组织教学

检查文具、 坐姿和执笔方法。

（二）、 复习检查：

复习竖、 提、 横折笔画， 导入新课。

（三）、 讲授新课：

1、 学习竖提的写法。

A： 说说竖提怎么写？ 说出钩和提方向的区别： 向左为钩， 向右上为提。

B： 教师示范写法。

C： 学生练习写竖提的写法。

2、 学习“改” 的写法。

A： 改字怎么写呢？ 撇短， 横的斜度较大， 竖提长而正直， 捺画斜伸， 收笔要高于竖提。

B： 教师示范写法。

C： 学生练习写改的写法。

3、 教师边师范边讲解“以” 的写法。

A、 学生说一说笔顺。

B、 以字的注意点： 第一为竖提， 第二撇为点， 竖提的提要短， 撇捺下脚要齐平。

C、 学生练习写“以” 字， 实物投影仪显示写的好的作品。

4、 教师边示范边讲解“以” 的写法。

A、 学生说一说笔顺。

B、 以字的注意点： 左窄短， 右宽长。

C、 学生练习写“以” 字， 实物投影仪显示写的好的作品

5、 教师边示范边讲解“食” 的写法。

A、 学生说一说笔顺。

B、 食字的注意点： 撇较斜捺变长点， 点变短横， 竖提略向左弯， 短撇向左上方倾斜。

C、 学生练习写“食” 字， 实物投影仪显示写的好的作品。

6、 教师边示范边讲解“衣” 的写法。

A、 学生说一说笔顺。

B、 衣字的注意点： 点居中， 横左低右高， 撇在横正中起笔， 捺与左撇应相称。

C、 学生练习写“衣” 字， 实物投影仪显示写的好的作品。

7、 教师边师范边讲解“农” 的写法。

A、 学生说一说笔顺。

B、 农字的注意点： 上面稍短， 突出长撇， 竖提在长撇的中间起笔， 捺画右展， 收笔高于竖提。

C、 学生练习写“农” 字， 实物投影仪显示写的好的作品。

（四） 小结：

这节课我们学写了什么笔画？ 要注意什么呢？ 农字字要注意什么呢？

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