四上记一次游戏作文批改评语(2)

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首先,这篇习作的题目很押韵,读起来朗朗上口。 其次,这篇习作写得很有条理。 先介绍了游戏的规则,接着描写了“我”和爸爸妈妈玩游戏的过程,通过对人物的动作、神态等的描写,表现了游戏的紧张、 刺激。 文章结尾处还表达了“我”对这个游戏的喜爱之情。

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习作内容详略得当,详细地描写了“我”在游戏中的动作和感受,以及个别同学游戏时的瞬间。游戏过程紧张有趣,成为孩子们永久的记忆,是一篇佳作。

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小作者的观察特别细致,不仅关注到了参与者的表现,还注意到了观众们的动作。游戏过程写得波澜起伏,可读性强,不失为一篇佳作。

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习作内容安排得详略得当,幽默诙谐的语言为故事增添了不少的情趣。 但是习作中没有对游戏玩法进行完整阐述,没有玩过这个游戏的同学读完本文后可能会对游戏玩法产生疑惑,所以在习作中加上对游戏玩法的介绍会更好。

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这篇习作先用一段班级同学表现的整体场面描写,写出了同学们对这个游戏的期待。 紧接着,围绕“我们”组的表现按照准备、 表演、 结果的顺序,通过对人物动作、语言、 神态等的描写展开对游戏过程的叙述， 表现了“我”对这个游戏的喜爱之情

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小作者在叙述游戏的过程中,关注到了参与者双方的表现,通过对游戏参与者双方神态、动作等的描写,细腻地刻画出了活动者当时的心情,是一篇佳作。

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读完本文之后,我们对于这个游戏有了很清晰的了解,这也是文字传情达意的一个好的体现。游戏的背后,揭示了做人的道理。

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小作者通过细致观察,不仅关注到了大家的表现,还详细地描写了男生、 女生各自的表现,是一篇佳作。

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画面描写开头,打破常规,吸引读者。 “好的开始等于成功的一半。 ”写作也是如此。写游戏的习作,同学们在开头往往都是按部就班地一一介绍“时同、 地点、 人物、事件”等要素。 但如果能有所创新,就能起到夺人眼球的效果。 比如:“砰!震耳欲聋的枪声打破了操场上的平静。洁白的起跑线上射出六支彩色的箭’,只见我迈开矫健的步伐向前奔去。风儿呼呼地吹着,好似在给我唱一支快乐的歌……”小作者一开始就把起跑的场景展现在我们眼前,一下子就将我们带入了激动人心的比赛氛围之中。

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定格场景“短视频”,描摹活动中人物群像。 游戏一般都是多人参加,因此能不能写好人物群像也是写游戏的习作的一大关键点。 首先,要选取一个多个人物表现各异的场景;其次,要挑选出表现差别较大的几个人物,并写出他们各自 的特点。如:“当大家松了口气相互对视时,都忍不住大笑起来:高欣怡因为毛巾捂得太紧,嘴角都冒起了一排“珍珠”;戴妍跑得太急,鞋带都掉了;我头上的筋也不知何时掉到哪儿去了……”毛巾、 鞋带、 发筋,小作者抓住了几个同学身上的小细节,刚刚大家的慌乱、狼狈就跃然纸上。

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妙用对比描写,反衬重点事物特点。 “鲜花还需绿叶衬。 ”如果你想表现一个事物的特点,除了直接描写,有时运用对比描写也是不错的选择,能起到“绿叶衬花花更艳”的奇妙效果。如:“说起来也凑巧,这飞机刚一上天,天空中就来了一位‘不速之客’——一架真飞机。 红飞机看见真飞机竟然自不量力地去追赶真飞机。 结果可想而知,真飞机毫不费力地甩下红飞机,扬长而去。 红飞机顿时兴致全无,悻悻地降落到地面。 ”有了真飞机的衬托,原本红飞机的个人表演成了一次“自不量力”的追逐,顿时显得更加生动有趣了。

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