1
描写了高空抛垃圾的不文明行为，以及这种行为给“我们” 带来的危害。
结合具体事例来写，给人留下了深刻印象。
通过爸爸的话来说明讲文明、爱护家园的重要性。
结尾表明了自己的愿望。
2
描写了小湖的清澈美丽。
描写了湖水变浑浊了，变质了。
这两个自然段采用对比的手法，写出环境被破坏了。
3
运用对比的手法指出了问题。
具体描述了这种现象带来的负面影响，有理有据。
小作者写出了自己的建议，切实可行，具有可操作性。
小作者写下了自己的美好愿望。
4
画波浪线的句子运用拟人的修辞手法描写了池塘的现状。
小作者回忆了池塘以前的美丽景象。
池塘受到污染后，美丽成为过去。
小作者运用对比手法写出了池塘的变化，表达了内心的不满与痛惜。
最后小作者表达了自己的想法，希望大家保护环境。
5
这句俗语用到这里太贴切了！
点明了这是自己观察到的现象。
结尾充分表达了自己的看法，提出了合理的建议。
6
开篇简洁，自然引起对下面事件的描述。
这是小作者发现的现象。
敢怒不敢言，非常符合小学生的心理特点。
针对这个问题，说出了自己的改进建议，建议合乎情理，且能够实施。
7
小作者清楚地讲述了自己发现的现象。
语言描写，展现了交警是怎样指挥交通的，很亲切!
和文题呼应，赞扬了交警的职业精神。
8
文中的列文虎克并没有刻意去研究发现， 而是在平日的玩耍中发现新事物， 这点让人深思。
用“小人国”象征微生物的世界，比喻想象，吸引大家的注意力。
9
开门见山，直接点题。给小树打针的现象在城市真的是随处可见。
好心情随着眼前的现象发生了转变。
探究原因，值得学习。
小作者提出问题并能想到解决问题的办法。 虽不能号召所有人都能践行， 但希望以己之力来感怀部分人，可取。
10
开头紧扣时代旋律，“共享”成为当今世界“时尚”代名词。
共享爸爸妈的提出，令人惊奇，出人意料，爸爸妈妈也能共享?
习作的开头提出疑问，在文末做出了回答，前后照应。
11
动画片对于小孩子来说是非常有吸引力的， 而且会极大地影响孩子的言行举止。
小作者把关注点放在动画片上，很有意义。
结合例子，说出了自己的想法和建议。
12
共享单车是近两年出现的新生事物，很受大家欢迎。这个话题值得关注。
将所见的现象如实描述，容易使人产生共鸣。
“有了……”“还有一个办法”写出了作者对存在的问题的思考。
小作者虽然没有讲出是哪位哲人说的话，但点明了分享的意义。
13
小作者列举了部分同学不愿参与锻炼的现象，符合实际。
列举身边的事例，说明了运动的重要性。
利用名人名言来告诫大家要重视身体，加强运动，很有说服力。
14
从日常生活中发现问题，从而引发思考，寻找解决的办法。
小作者通过上网查找资料， 尝试寻找解决问题的途径。 用上了 “首先” “其次”“另外”，显得很有条理。
15
生活中的问题总是最容易引发关注。 又脏又臭的小池塘和岳麓山， 与我们学校是多么的不协调啊!
想法多么美妙希望能早日成真。
小作者引用了南宋诗人杨万里的诗《小池》 来描绘理想中的小池塘的景色， 令读者对小池塘的未来充满了期待。
16
习作的开头直截了当地提出生活中的现象，很简洁，让人一读就明白。
17
小作者针对“追跑打闹”的不良现象很清楚地说出了自己的一个想法， 这样的建议很好！
18
小作者开头直接提出自己发现的生活小问题，让人一看就清楚明白。
用两个生活小事例写出了开车带来的交通拥堵问题， 还指出了汽车排放过多的尾气对人身体造成的影响。
结尾提出了自己的建议， 希望大家多“绿色出行” ， 把自己的想法说得很清楚。
19
开门见山，直接提出自己发现的生活中的小问题。
运用具体数字说明蜻蜓除害的功劳大。
指出了蜻蜓给人类带来的启发，是人类的老师。
结尾用三个“是”，表达对蜻蜓的无比喜爱之情，表明了自己的观点。
20
文章一开始就点明了环境对于人类的重要性。
用具体事例来说明“保护环境，刻不容缓”。
提出自己的建议。
结尾点题，首尾呼应。
21
引述常言，并由此产生感想，引出下文。
联系实际生活，批评那些不尊重别人劳动的现象。把清洁工作比作“大地美容师”，形象贴切。
语气强烈的反问句， 强调了我们日常生活中所有这些平凡的劳动者都应该得到尊重。
提出建议，发出倡议。
22
用一首童谣引入本文的主题，让读者产生亲切感。
使用象声词，描写出车速之快，情况之险，让读者也捏了一把汗。
把灾祸比作猛兽，提醒人们要时刻注意。
“生命无价”四个字重逾千斤，再次提醒大家要遵守交通规则。
23
把网络游戏比作“鸦片”，写出其危害性。
描写沉迷于网络游戏的同学的神态和行为，印证了上文所说的危害性。
分析问题背后的原因:青少年缺乏自制力。
发出呼吁，并给这些同学提出良好、可行的建议。
24
开篇就把车灯和一个人的道德品质联系起来，开门见山地引出文章主题。爸爸处处为他人着想， 而大众车依旧打着远光灯， 两相对比， 道德品质高下立见。用“我”的疑问引出下文，心理活动真实。
事实和数据引用，说明车灯使用不当问题已经非常严重，很有说服力。提出自己的建议和希望，情感真挚，引人深思。
25
开门见山，点明关注的问题。
提出问题，引发读者思考，也引出下文。
“风光”加引号，表示这是反语。
巧用反问的修辞手法，表达了自己的观点。
进一步写作弊的危害。
引用名言，给读者以警示。
26
小作者发现的这个现象真奇特。语言描写展现了交警是怎样指挥交通的，很亲切。和文题呼应，赞扬了美丽的交警。
27
冬天晒被子，家家户户都一样。被子晒了大半天，谁也没有想到会是湿的，怎么能不惊讶？发现了问题所在。
28
沙糖蜜橘新鲜可口，我们看了也要流口水了。若是只尝一口，大家也是可以理解的，可是吃这么多，那就太过分了。总评
29
作者先交代清楚了他发现的现象——“爱玩手机的人特别多” 。 然后用爷爷大寿时“大家都在各自看手机”和“爸爸下班回家之后， 也一直在玩机” 两个典型事例， 让我们真切感受到了这种现象的普遍确实亟待解决。 最后， 小作者写了他对这种现象的想法。我们也可以学小作者这样， 写的时候先交代清楚所关注的现象，然后举出具体事例，最后写清楚对于这种现象自己的想法哦。
30
本文看似只写清楚了小作者的想法， 其实不尽然， 里面隐含了他所关注到的问题——正是因为班上没有植物角， 所以， 小作者才会有这样一个想法。 而且， 他还说清楚了具体可以怎么做， 这样做的好处。 我们写的时候， 也可以采用这种方式来写。
31
小作者采用了“精彩片段”中第一段的写法， 先交代清楚所关注的现象——有些人无视标牌， 仍旧在公共场所吸烟， 然后举出自己所见到的一个具体事例， 最后写清楚自己对于这种现象的想法，是一篇好习作。
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这篇习作小作者分了三个自然段来写: 先写清楚了他遇到的问题，然后写了他的想法及具体实施方案， 最后写了他觉得这样做的好处。 第二、 三自然段， 其实都属于作者的想法。整篇文章结构分明，重点突出，是一篇佳作。
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小作者开篇第一句直接点明了自己的想法——“在教室的副讲台设置一个植物角”。 而后， 他解释了有这个想法的原因。 第二自然段， 小作者将怎样设置这个植物角写得很具体， 让人一读就感觉这个想法小作者考虑了很久， 已经很周密了，真是个不错的想法。
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玩， 是会荒废学业的， 这是常人的一个定势思维。 “玩出了名堂” 这篇习作却给出了不一样的答案。 玩什么?怎么玩?引发了所有人的思考。 原来“玩” 也是有学问的。文章选材新颖，引人入胜。
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开头第一段展现出一幅绿意融融的画面和小作者那颗美滋滋的心， 让读者不由自主地被文章吸引。接下来的小节层次分明， 重点突出。小作者把所观察到的现象，所思考到的问题，所体会到的感情，都从笔尖流露出来，非常棒!
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看了习作后， 最想对小作者说的是: “你真是个善良的孩子!” 愿意与别的孩子来分享爸爸妈妈的爱， 这是多么的难能可贵。 孤儿、 留守儿童及些伤残儿童的确值得社会给予更多的关爱。
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好看的动画片怎么变成了“隐形杀手” ?作者从“欢乐” 到“惊慌” 再到“思考”，进而提出建议，发人深思，也令人欣慰。为小作者点赞!
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共享单车是一个新兴事物， 小作者将观察到的问题进行了归纳， 并尝试寻找解决问题的办法。虽然办法实施起来有一定的困难， 但仍然要为小作者的公德心点赞。
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保持身体健康就要经常运动。小作者从身边发现问题， 并举例说明运动的重要性，还适当地提出了建议。最后引用名言发起呼吁，很棒!
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面对全球气候变暖这一严峻情形， 小作者从关爱北极熊的居住地入手， 寻找让地球温度降下来的方法， 并呼吁大家要从自己做起。 小作者的表述很有条理， 令人信服。
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校园生活是我们所期待的， 上学路上的环境也是我们时常关注的。 创造青蛙机器人的想法多么美好， 只是实现起来估计还有一点点难度哦!好想问问小作者， 有没有现在就可以实现的好办法呢?
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小作者能够观察到家长会前同学们的不同来现， 来源于自己的真实感受， 这样的观察结果一定能引起同学们的共鸣。 小作者的文字功底不错， 选词用句准确、 生动。结尾表达了自己的看法，照应了丈题。
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小作者通过描述一件事情， 表明了自己对某些家长不爱惜校园环境的行为的看法，这种构思很有创造性。 第 2 自然段着重对走廊里被破坏的环境进行了描写， 第 3自然段着重写出了事情的原委， 将整件事情的来龙去脉介绍得很清楚。 在事实的基础上提出的改进建议让人心悦诚服。
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