2022年小升初语文试卷及答案【大全】(3)

⑤结合学习语文的实际，谈谈你的联想。(简答)

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3.把下列人物照他们各自所处朝代的先后顺序排列出来。

A.詹天佑B.李贺C.蔺相如D.鲁班E.曾几

正确的顺序为:

□→□→□→□→□

参考答案

一、汉语拼音(4分)

1.看拼音写字词，共五个词，依次是:懈、慰、魁、魄、奇迹。

每写对一个字给0。5分。

二、识字。(5分)

2.选字组词，依次是(决)(遵)(虚)(刻)，选对一个给0。5分。

三、词语。(13分)

1.反义词:(多)─(少)(前)─(后)(头)─(尾)每找对一组给1分。(共3分)

2.判断。、①(√)②(×)③(√)④(×)对一题给1分。

3.词语填空依次是:(亡)(舍)(盆)(顽)(狂)(舟)

写对一个给0。5分，(共3分)

归类:

“人物”顽强不屈舍己为人

“环境”狂风怒号倾盆大雨

“道理”亡羊补牢刻舟求剑填对一个词0。5分。(共3分)

四、句子(14分)

1.按原文填空。(略)填空处每错1字扣0。5分，每空1分，共4分。“平明”:清早“没”:指箭射入很深。每答对一个解释给1分。这首诗是赞扬李广将军的武艺的答对给1分。(本题共7分)

2.判断。①(×)②(√)③(×)④(√)答对一题给1分。(共4分)

3.仿句(共3分)兼语句、拟人句。学句(略)

五、段。(5分)

顺序为:(5)(3)(1)(4)(2)每填对一空给1分。

六、综合改错。(4分)

改的地方依次是:“以《童年趣事》为题”(1分);“写一篇文章”(0。5分)“怎么写呢?”(0。5分);“不但要写童年”(0。5分):“赶紧”(0。5分):“不到”或“刚好”保留一处。(0。5分)“夸奖”(0。5分)其中，如把“而且要写趣事”画掉，改成“所以，我们常用的方法就是回忆。”也视为正确。

七、阅读(25分)

1.近义词

悲伤(“难过”、“伤心”等)

疲劳(“疲倦”、“疲乏”、“疲惫”、“劳累”等)

关切(“关心、关怀”)

写对一个给1分，(共3分)

2.用“~~~~”画出同学们神态、动作的语句。(共3分)

4.段意。(8分)

①昨夜，大火把我家的一切都烧了，第二天一早，我带着疲劳和悲伤去上学。

②同学们知道我家失火的事，同学们同情、安慰我，中队长代表同学们送给我学习用品、红领巾和中队委标志。或:“我走进教室，同学(同情、安慰)送给我学习用品。”

③老师问我爸爸妈妈的情况，并送给我一套课本和一件崭新的连衣裙。

④看见老师和同学们送的物品，我情不自禁地流下了眼泪。

每段段意2分。

第一段要抓住“大火”和“上学”;

第二段抓住“同学们送给我”;

第三段抓住“老师送给我”，

第四段抓住“我流下了眼泪。”

凡段意抓住以上要点者，且意思明白，语句也通顺，每段可给1。5分。不但抓住了要点而且意思清楚、语句通顺、书写认真，每段可给2分。

5.中心思想:表达了老师对“我”的关怀和爱抚之心，同学们对“我”的纯洁而真挚的情。抒发了“我”对老师和同学们的感激之情。

要点:①表达了什么心情②抒发了什么感情。要点与参考答案相符者，且词句也通顺，在表述中，内容较简洁、词、句较准确，可给3分，答错或答掉要点扣2分，(共4分)

6.“我”的内心活动:(4分)

内心活动:

①因“大火把我家的一切烧成灰烬，内心是悲伤的。”

②中队长和同学的神态、动作、语言的描写，表达了我内心的悲伤受到安慰。内心是感谢的。被大火“烧”得“冰凉”的心得到了同学们的温暖。

③老师的神态、动作，特别是说的那一段话，不仅仅温暖了“我”的心，而且也体会到了同学、老师对“我”一家的关心，更体会到了老师对“我”的一片爱心。其内心是感激的，无法用语言表达，所以“含泪”“深深”的“鞠了一个躬”。

④“捧着”、“看着”、“咬着”“极力控制”等描写，表达了“我”的感激之情，所以不禁流出泪来。

概述要点:悲伤──感谢──感动──感激(可给2分)

表述:内心活动:遭大火内心悲伤，受安慰内心感谢，得爱抚内心感动。看着眼前所发生的事，思前想后，感激之情无法表达情不自禁流下眼泪。(可给3分)

八、作文(30分)

一类(27~30)完全符合作文要求，词语错误极少。

二类(24~26)完全符合作文要求，词语错误很少。

三类(18~23)思想健康，有中心，基本符合题目要求选材，记叙较清楚，内容较具体，语句较通顺，词语错误较少。

四类(15~17)有内容，中心不明，记叙不清，不具体，条理不清，词语错误多。

五类(14以下)文不对题，内容空洞、语句不通，错字连篇。

加试题(20分)

1.“简朴”一词的含义。

①办公室陈设非常简单。

②夜餐也非常简单。

③一个不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，一杯绿茶，一碟数得清的花生米。

④“简朴”还有俭省朴素、爱惜物力、财力的意思，从“不大”“小”“不多”等词可说明。“简朴”比“检朴”含义更深。(2分)

2.

①塞(s8)②赐(c@)(2分)

②解释:

顿开茅塞:像被茅草堵塞的心忽然打通了。比喻受到启发，思想开窍，立刻领会，理解某种道理。(2分)

哑然失笑:忍不住笑出声来(1分)

③“三两句”:一个从东来，一个往西去，谁也不碍谁。(2分)

④说明不管做什么事要仔细弄清真实情况，具体分析，动脑子，然后从中找出解决问题的办法。如果仅从表面看问题，盲目判断往往就会事与愿违。(3分)

⑤联系作文，仔细审题。或阅读中准确理解文章内容均可。(表述要具体)

3.顺序:D、C、B、E、A(5分)

　　语文试卷

　一、基础运用。(10分)

1.按要求写句子(5分)

(1)我们的民族是一个伟大、坚强的民族，(改反间句)

(2)妈妈对我说：“我给你买了一本新书”。(改转述句)

(3)她常常用嘴桁西山的木头和石头，用来填塞东海。(缩句)

(4)你的成绩有了很大提高，不能把它作为骄做自大的资本。(用关联调把两句合并成一

句话)

(5)能否实现伟大的“中国梦”，关健在于中国人民团结拼搏和锐意进取。(此为病句，请写出正确的句子)

六轮学习法第二轮五年级春季教材第十四讲。

六轮学习法暑假第三轮18次课第十三讲十四讲。

2.按要求填空(5分)

(1)写出源于历史故事的两个成语： ，

(2)写出两个形容“专心”的四字成语： ，

上面都是六轮学习法春季第二轮第十三讲/六轮学习法秋季第四轮第十讲

(4)《汤姆素亚历险记》的作者是美国作家 ， 小说中心狠手辣的杀人凶手是 。

六轮学习法暑假第三轮18次课第二讲知识精讲和小试牛刀

(4)根据提供的语境，用学过的诗句填空。古代诗歌中有太多的表现友情的诗句，例如李

白的《赠汪伦》中的“ ，不及汪伦送我情。”王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的“洛阳亲友如相问， 。”王维的《送元二使安西》中的“劝君更进一杯酒， 。”还有高适的《别董大》一诗中的“ ，天下谁人不识君。”等

上面都是暑假第三轮18次课第十五讲原题原题原题!!!

二、阅读理解。(10分)

最美的名字

在一次作文课中，老师让同学们以“名字的故事“为题做口头作文。结果一个最拙于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。

这个女生名叫秦沫沫，她为大家讲述了自己名字的(要领　由来)：

我本来叫秦玲玲，两岁那年发烧住进唐山市儿童医院，不幸遇上了大地震。陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性命。我和两个阿姨被埋在了废墟下面。一开始，我不停地哭闹，喊着要妈妈，但很快就哭不动了――我渴呀!两个阿姨轮流抱着我，她们看我渴得快死了，就试着往我的嘴里滴了些尿液，可我说什么也不肯咽，全都吐了出来。

“这孩子的命怕是保不住了。”一个阿姨伤心地说。

“是啊，(即使　但是)有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊!”另一个阿姨也绝望地说。

突然，这个阿姨被自己的话提醒了，她俯下身子对着我的小嘴喂了一点唾沫，另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点唾沫喂给了我……六十多个小时过去了，(1)我们竟然被(解放　解救)了出来。为了记住我是怎样活过来的，我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”。

没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要的描摹，但(2)我们全怔住了。那一刻，我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字，忘情于一种比甘露更为无私的滋润，感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺……

(1)用“ ”画出括号内用得恰当的词。

基础题型

(2)联系上下文，用自己的话说说下列带点词的意思。

绝望：

非同寻常：

(3)短文中有两个“我们”，其中第(1)处的“我们”指的是 ，第(2)处的“我们”指的是 ，我认为这个名字是“最美的名字”是因为 。

(4)这篇短文主要讲了什么?

(5)请你对短文中的“阿姨”说几句话。

　三、习作(30分)

请以“我忘不了这次活动”为题写一篇作文。活动的过程中，给你留下深刻而难忘的印象部分是文章的重点，要具体叙述。400字左右。

参考答案与试卷解析

一.基础运用

(一)按要求写句子

(1)难道我们的民族不是一个伟大、坚强的民族吗?

【解析】陈述句改反问句：

1、加上反问词,一般是难道或者怎么.难道通常加在句首,怎么加在句中主语后面.

2、把句子中表示肯定的词改成否定,或者把表示否定的词改成肯定.如：能改成不能,可以改成不可以;不会改成会,没有改成有……

3、在句末加上吗或者呢,前面用“难道”,句末加“吗”,用“怎么”句末加“呢”.

4、最后把句末句号改为问号。

(2)妈妈对我说，她给我买了一本新书。

【解析】转述句就是把别人说的话转达出来。

步骤：1. 标点符号的改变：直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉,再加上句号，2.并改成第三人称的说法。

(3)她填海

【解析】缩句：缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句可以理解为总结句子意思的意思。

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