《咬文嚼字》导学学案

《咬文嚼字》导学学案

学习目标

1 了解咬文嚼字的基本方法和作用。

2 从课文内容和写法上获得一些启示。

诊断补偿

1.下列加点字注音全都正确的一组是( )

A.斟酌（zhēn） 词藻（cāo） 倒涎（xián） 索然无味（suǒ）

B.婵娟（chán） 尺牍（dú） 付梓（zǐ） 咬文嚼字（jiáo）

C.凝练（yínɡ） 下乘（chénɡ） 胸襟（jīn） 锱铢必较（zī）

D.岑寂（cén） 蕴藉（jí） 圆晕（yùn） 清沁肺腑（xìn）

2.下列解释有误的是（ ）

A 援引：引用 不求甚解：很深刻 咬文嚼字：比喻斟酌

B 尺牍：书信 一川烟草：一片平地 付梓：刻字

C 蕴藉：含蓄 拘礼：限制 游离：不确定的

3.辨析词语：

①斤斤计较——锱铢必报

②顺畅——通畅

③简洁——简练

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解题：

“咬文嚼字”的“嚼”是斟酌的意思，这个成语的含义是：①形容过分推敲字句。②形容掉书袋或买弄才学。③谓不重视实质，只在某些字句上纠缠，或强词夺理。题目的含义则是：对文学作品的语言必须有一字不肯放松的谨严态度，只有这样，才能逐渐达到艺术的完美。

（一）阅读分析第一层（1、2段）,并思考:

1. 用“这”和“是”在不同的语言环境中，有什么区别？有什么启示？

2. 作者列举改字不当之例，常常用怎样的写作方式？作用何在？

3. 所句举例子的共同点是什么？给我们怎样的启示？

（二）阅读分析第二层（3.4段）,并思考:

1. 为什么我们在咬文嚼字时，非这样锱铢必较不可？

2. 修改后的句子为什么不好？给你怎样的启示？

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