高考历史主观题解题方法指导与训练：比较题(2)

高考历史主观题解题方法指导与训练：比较题

参考答案：

相同点：①在党面临严重的困难局面时召开。（比较点）前者召开时，党和红军面临生死存亡的危急关头；后者召开时，党和人民面临建国以来最严重的挫折。（对比较点的说明）

②及时纠正“左”倾错误，确立了正确领导核心。（比较点）前者纠正了军事上、组织上的“左”倾错误，事实上确立了以毛泽东为核心的新党中央的正确领导；后者果断停止了“以阶级斗争为纲”的错误方针，在事实上形成了以邓小平为核心的党的第二代领导集体。（对比较点的说明）

③实现了历史性的转折。（比较点）前者是党从幼稚走向成熟的标志，使党和红军转危为安；后者是中国进入社会主义现代化新时期的标志。（对比较点的说明）

不同点：①党所处的地位不同。前者党处于被围追堵截的境地；后者党处于执政地位。

②面临的直接任务不同。前者面临的是军事问题，后者面临的是经济建设问题。

联系：两次会议的思想路线都是实事求是，是一致的。

讲解：（1）确定命题宗旨。两次会议在党的历史上都具有“转折”意义，这在教材中是有明确表述的。把这两次会议进行比较就是突出这一意义，题目要求指出两次会议的思想路线有何联系？实际就是找出两次会议能实现转折的原因。因此，命题宗旨就是说明两次会议的转折意义，并找出其实现转折的原因，而最终是要说明党具有发展与建设自己的能力。（2）确定比较方向或内容。说明转折要从会议召开时面临的问题、会议与实现转折相关的内容、会议所产生的影响等几个方面进行比较。（3）比较点确定与表述。相同点：就前面确定的几个方面的具体内容而言，很难说相同，但它们具有共同的特征：背景：面临困难或危机；内容：纠正错误的，确立正确的；作用：实现转折。题目要求指出两次会议的思想路线有何联系，实际上还是找相同点，而且是对说明命题宗旨不可缺少的一个相同点。不同点：一个是处于革命时期，一个是处于建设时期；一个是面临军事问题，一个是面临经济建设问题。本题所比较的几个相同点对说明命题宗旨的作用是比较明确的，那确定这两个不同点有什么作用呢？在不同的环境下，面对不同的问题，党都能实现自身的转变，说明党具有建设自己、完善自己的能力，如今党也一定能不断加强自身建设，提高执政能力。

只记方法不练习，纸上谈兵无意义。提高水平靠实战，给你几题练一练。

1．比较春秋战时国期与明清时期商业以及城市的不同发展特征，由此说明商业贸易发展的主要趋势以及古代城市发展的主要特征。然后再回答：

（1）工业革命对人口的有何影响？（2）我国改革开放后，乡镇企业的发展对人口分布的特殊意义。

2．阅读下列材料

材料一 （甲午中日战争后，张謇曾说）花（棉花）往纱来，日盛一日。损我之产以资人，人即用资于我之货以售我，无异沥血肥虎，而肉袒继之。利之不保，我民日贫，国于何赖？

引自《张季子九录·实业录》

材料二 （甲午战后，一外商说）今天，随便走进哪一家农户，人们都可以看到，曾经是不可缺少的纺车，都蒙上了尘土，被人遗忘了。一捆捆机压的盂买纱似乎使人注意到手纺车已经不合时宜了。

引自《中国近代对外贸易史资料》

材料三 （甲午战争进行中，恩格斯说）中日战争意味着古老中国的终结，意味着它的整个经济基础全盘的但却是逐渐的革命化，意味着大工业和铁路等等的发展使农业和农村工业之间的旧有联系瓦解

引自《马克思恩格斯全集》

回答：（1）据材料一，指出文中反映的是什么现象？作者表达了怎样的一种心情？

（2）比较材料一与材料二，二者之间反映的相同点和不同点是什么？

（3）材料三中，恩格斯所说的“革命化”指的是什么？你如何认识这种“革命化”？

3．从19世纪晚期到20世纪晚期，美中两国先后成为世界上最有影响的国家，其影响力的提高，是以经济大发展为前提的，两国经济发展都是由于在较好的利用外部条件的同时，又对内部进行了成功的调整，据此回答以下问题：

（1）美国在近百年的经济发展中，有两次重大的生产关系调整。这两次重大的生产关系调整是哪两次？各有何作用？

（2）20世纪中晚期，中国在社会主义建设中有两次成功的生产关系调整，是哪两次？各有何作用？

（3）中美两国在推动经济发展的措施中有何异同？

4．阅读下列材料

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