关爱学生案例：(沟通—走进学生的心灵)(2)

去鼓励；在他身置迷途，寻路而不可得的时候，我及时给与指点；在他失群、深感孤独的时候，我及时给与关怀；在他犯了错误，开始感到内疚的时候，我给他语重心长的劝告。对于他易于冲动、暴躁、孤僻的性格，我指导他学会用意志控制自己的情绪，用“转移法”和“自责法”妥善的解决与他人的矛盾，从此，师生之间开始了敞开心扉的交谈，逐渐架起了沟通心灵的桥梁。

但是，孩子的成长离不开家庭的教育，由于他父母的关心不够，破坏了孩子的自尊和自信，造成孩子心理不够健康。有一天中午上课时，我发现陈景春缺席，我赶紧给他的母亲打电话，孩子的母亲哭着告诉我，今天中午他爸爸亲自送他到了学校，这时我就赶快找，结果学生说可能和九中的几个同学在一起，还有的同学说他要离家出走了，于是我把这些信息告诉了陈景春爸爸，让他赶快找孩子，第二天他妈妈打来电话，告诉我孩子回家了，我叫陈景春接电话，他听到我的说话就哭了，他告诉我，他在同勤大街的楼梯下露宿两个晚上。我安慰他说：回来就好，以后有什么事就跟我说，不要再离家出走了。第三天一大早我就来到学校，在黑板上写了“欢迎陈景春回到六四班”几个打字，然后把陈景春这几天没来上课的情况讲给学生，8点30分，陈景春来了，当他忐忑不安的走进教室时，我和全班同学一起大声说：“欢迎陈景春回到六四班”，陈景春哭着向我们鞠躬，泣不成声的说：谢谢同学们，谢谢老师。

四、成功的启示

近一个月的时间里，陈景春发生了很大的变化。他变得性格开朗，团结同学，尊敬师长，关心集体，简直是换了一个人。 历经此事，我深深的感受到：每一位学生都是一本丰富的书，一个多彩的世界。我们要想真正读懂“每一本书”，看清“每一个世界”，就必须用一颗爱心和诚心架起师生之间心灵沟通的桥梁。付出了关爱，我收获了学生们对我的信任；付出了真诚，我收获了学生们对我的理解，付出了自己的汗水和辛劳，我收获的必将是学生们一个个美好的明天！

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