通用技术教学比赛说课稿2(4)

判断属于 新 技术的综合性 学习积极性提高， 学习积极性提高， 讨 从这个案例看： 从这个案例看：技术和科学是一回事吗 论激烈 想一想： 想一想：我们熟知的技术世界中有案例 说明技术的三个特性吗？ 说明技术的三个特性吗？ 教 5 分组活动：用老师提供的材料和工具 分组活动： 设计制作椅子的作品模型或绘制出作 品草图， 品草图，要求至少体现一种技术的性 课堂氛围达到高潮， 课堂氛围达到高潮， 分钟， 质，时间 10 分钟，每组准备一位同学 担任作品代言人， 担任作品代言人，准备发言 选择两组设计较好的发言， 选择两组设计较好的发言，并再次对所 学知识 加以巩固 技术实习 给出视频资料，学生判断侧重于哪方面 检验本节课的学习 出视频资料， 效果。 的技术特性 效果 资料二： 资料二：祥云火炬在防风、 祥云火炬在防风、防雨、 防雨、防摔、 防摔、 抗高原缺氧等方面的户外试验 资料三： 资料三：祥云火炬外表面铝材氧化着色 技术的攻克 小 第二节 1. 结 2. 3. 技术的性质 对所学知识的整体 回顾, 回顾,掌握基本知识

课

学

技术的目的性 技术的创新性

技术的综合性 本堂课采用案例式教学，所选案例能吸引学生注意， 教学 本堂课采用案例式教学，所选案例能吸引学生注意，帮 助学生突破难点，学生实践活动难易程度适当， 助学生突破难点，学生实践活动难易程度适当，能提高学生 反思 学

习兴趣。开设通用技术课程的目的是提高学生的技术素 学习兴趣。

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