小学四年级英语AreYouShortorTall教案

AreYouShortorTall教案

四年级英语教案

【教材理解】本套教材逐层深入，强调创设情景，围绕最常用、最基本的英语词汇、句型、交际会话。本课的主要话题是How tall are you? I’m _____ metres tall.来描述自己和他人的身高。通过比较，正确使用tall和 short来描述身边事物。

【学情简介】四年级学生活泼好动，具有很强的模仿力和求知欲，所以还要本着三维目标，加强对学生的听说读写训练，提高学生的创新能力和合作能力，能用简单的句子与他人进行英语交流，鼓励学生在小组合作中团结协作，共同进步，激发学生持久的学习兴趣。

【教学目标】1、学习句型How tall are you? I’m _____ metres tall. 2、能够在真实的情境中正确使用How tall are you? I’m _____ metres tall.来描述自己和他人的身高。

【教具准备】录音机、量身高的尺子 【教学过程】 Step 1. Lead in Free talk

T: What day is today?

S1: It’s Monday, April fifteenth. T: How’s the weather today?

S2: The weather is warm and sunny . T: When is your birthday? S3: My birthday is _____ . T: How old are you? S3: I’m _____ years old.

T: Do you know how old I am? Can you guess? 让学生去猜测自己的年龄，激起学生的好奇心，让学生迅速进入到学英语的氛围之中。

T: Do you know how tall I am? 教师利用手势提示学生，使学生明白教师在说身高。

T: I’m 1.67 metres tall. 教师站在量身高的尺子旁，并在尺子旁标上自己的身高，自问自答，呈现表达身高的新句型。

Step 2. Presentation 1. 教学小数的读法

T: I’m 1.67 metres tall. 教师边说边板书新句型。指着教具尺上的1.67，教学小数的读法，小数点读作point。引导学生读出尺子上的数字，之后大屏幕出示这些小数，鼓励学生去读一读。（1.2 1.35 0.57 2.65 1.84 2.35 0.73）

屏幕出示一把尺子 T: What is it? S1: It’s a ruler.

T: How long is it?

S1: It’s two metres. 教学单词metre（s），之后把刚才的小数标在尺子正确的位置上。加上单位名称让学生再一次读。

2. 教学句型How tall are you? I’m _____ metres tall.

T: I’m 1.67 metres tall. How tall are you? 教师板书新句型，教师领读，学生跟读，采取不同方式的读直至学生能够流利说出。

Step 3. Practice

1. 师生问答How tall are you? I’m _____ metres tall.让学生到尺子旁量身高，用新句型说说自己的身高。师生对比，用tall和short来形容。

同桌之间互相用尺子量身高，操练句型How tall are you? I’m _____ metres tall.

T: Do you want to know your friends? How tall is your friend? Ask him or her“How

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