一年级数学左右教案

一年级数学教案左右教学目标：

1、 通过有趣的活动，激发学生的学习兴趣，使学生在学习活动中获得积极 的情感体验。

2、 通过教学活动培养学生的观察能力和简单的推理能力。

3、 使学生在活动中能确定物体左右的位置与顺序，并能用自己的语言表 达，领会左右的意义。

教学重点：

使学生在活动中能确定物体左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。 教学难点：

在活动中体会左右的相对性。 教学准备：

课件，卡片教学设计： 一、自学、认识游戏导入： 上课时，老师对同学们有一个规定： 要发言，先举手”。 活动一： 想一想：

你喜欢举哪只手？你写字、画画用哪只手？我们现在来玩一个小游戏（举 手游戏）老师说举哪只手，你们就举哪只手，看谁举得又对又快。

在刚才的游戏中，老师发现有同学分不清左和右，今天我们就来学习 、

右”（板书）活动二：

左

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通过左和右介绍自己师：

左手和右手是一对好朋友，你的身上还有没有这样成对的好朋友，想不想 向同学们介绍？生1：

左眼和右眼生2： 左耳和右耳生3: 左脚和右脚师：

同学们真了不起，能说出这么多。 活动三： 找朋友游戏 1、 师：

我们的身上有那么多的好朋友，下面咱们就来找一找这些好朋友，做一个 的游戏，好不好？

2、 师： 说明游戏规则：

我一说左手，你立刻把左手举起来，一说左腿立刻指左腿，说哪指哪。 看谁反应最快，指得最准确。

3、 放找朋友”的音乐，有慢到快，又有规律到无规律： 右手、左手、左腿、右腿、左眼、右眼。 师：

摸摸你的左耳，摸摸你的右耳，左手摸左耳，右手摸右耳，左手摸右耳， 左耳。

同学们做的真好，老师相信接下来同学们的表现会更精彩。

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找朋友右手摸

二、参与实践探究学习物体的左右位置与顺序。 师过渡：

小朋友，你们都爱吃水果吗？老师这里有一些大家爱吃的水果，请小朋友 呀，仔细观察这些水果，然后回答老师的问题。

课件出示：

水果图片”（香蕉、桔子、西瓜、苹果、梨）让学生独立思考： 1、 图中有哪些水果？生1： 略

2、 从左起，西瓜是第几个？生： 从左起，西瓜是第3个。 师：

你回答的太好了，把你们的掌声送给他。 3、 从右起，苹果是第几个？生： 从右起，苹果是第2个。

4、 桔子的左边有什么水果？右边有什么水果？生： 桔子的左边是香蕉，桔子的右边是西瓜。 师：

你说的真棒，你们真聪明，那么老师说你们能摆一摆吗？ 三、再认识，体验动手摆师：

下面呀，把你们的卡片拿出来，根据老师的要求摆一摆，小组讨论交流要 1、先摆O

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求：

2、 在a的左边摆厶 3、 在c的右边摆口 4、 在□勺右边摆☆

5、 在△的左边摆?? △。盘让生根据要求在下面摆，师巡视，然后找生到 展台摆。

同桌交流：

在你们摆的图形中，从左起，第二个是什么？从右起，第三个是什么？小 组讨论：

生：

从左起，第二个是△，第三个是c 看一看，说一说 ⑴同桌互相说一说：

坐在你左边的是谁 坐在你的右边的是谁？⑵指名说感悟左右的相对性师： 现在教师和学生都举起右手。 师问：

老师发现了一个问题，为什么我们的右边正好反着，到底谁做错了？下面 请大家观察一下，如果老师和你们一样面积大屏幕，那你们看老师和你们一样 吗？生齐答：

一样。 师说明：

由于老师刚才与你们站的方向是相对的，所以咱们的右手刚好相反，也就 是说，方向不同，左右就不同（板书），现在大家对左右都有了更深的了解， 下面让我们在歌曲中在感悟下左右吧？（放音乐：

健康歌，全体站立，让生唱并表演）练习师：

左和右的用处太大了，你们看生活中遇到了这样的问题。

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四、指导实践出示图： 找朋友师：

小龙到好朋友家去玩，只知小朋友家在左边，到底是几号呢？他犯难了， 你们能不能帮帮他？出示：

全家福照片，看图回答问题师：

同学们，你们知道马路上的汽车要靠哪边走吗？生： 靠右边走。 师： 你真聪明。 师： 小结：

平时上下楼梯，走在马路上都要靠右边。 欣赏图片（关于马路、上下楼梯的）课堂总结：

今天我们一起度过了愉快的40分钟，你们喜欢这节课吗？在我们的生活中 认识左右可以给我们提供很多帮助，就让我们在生活中去体会吧！作业设计

1、看卡片填空⑴上面的数字卡片共（）张？⑵从左数第5张是（），第 （）张是9?⑶从右数第3张是（），第（）张是10？拓展迁移在左边的格子 里写9,右边的格子里写3,中间的格里写0,下面的格里写

5。 教学反思： 布鲁纳说：

学习的最好刺激乃对所学材料的兴趣

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