2015年衡阳市高中学业水平模拟检测试卷语文试题（word版，含答案

2015年衡阳市高中学业水平模拟检测试卷

语 文

制作：青峰弦月工作室

一、选择题（第1至12小题，每题2分，共24分）

梳理文化长河，披沙拣金，我们拾到了光照古今的千古名篇。它是价值连城的（ ）世珍宝，美不胜收，倾国倾城。它如同熠熠生辉、泛（ ）流光的颗颗钻石，镶嵌在时代的长廊。夸父的坚毅，洛神的婀娜，屈原的 ，李煜的 ，关云长的 ，贾宝玉的 ，无不成为艺术美的化身，历万古而不朽。

1．填入括号内的字形和加点字的读音全都正确的一项是 A．jiǎn 稀 彩 nuó B．liàn 稀 彩 nà C．liàn 希 采 nà D．jiǎn 希 采 nuó 2．填入上段文字横线中最恰当的一项是

A．愁肠寸断 仰天长啸 重枣美髯 儿女情长 B．愁肠寸断 儿女情长 横刀立马 仰天长啸 C．仰天长啸 愁肠寸断 横刀立马 儿女情长 D．仰天长啸 儿女情长 重枣美髯 愁肠寸断 3．下列句子中有语病的一项是

A．语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生可以在这里学到将来步入广阔社会所需要的言语交际本领。

B．在印度、日本等国纷纷表示将力争提高本国文化的国际地位之后，如何进一步增强中国文化的影响力成了学者们这次研讨的中心话题。

C．中国人的饮食观念正由“吃饱”向“吃健康”转变，在这一进程中，能否保证公众的食品安全，取决于政府的执政水平。

D．居民身份证登记指纹信息，不但让社会用证单位能够快速、准确地进行人、证一致性认定，而且能进一步增强证件防伪性能，有效防止身份证被违法冒用。 4．下列文学作品、作家及体裁对应有错误的一项是 A．《雷雨》——曹禺——戏剧 B．《雨巷》——徐志摩——诗歌 C．《项链》——莫泊桑——小说 D．《老人与海》——海明威——小说

5．下列选项中的诗句填入绝句《宫怨》划横线处，恰当的一项是 柳色参差掩画楼， 。年年花落无人见，空逐春泉出御沟。 A．晓莺啼送满宫愁 B．深锁春光一院愁 C．斜晖脉脉水悠悠 D．寂寞空庭春欲晚 阅读下面文章，完成6-8题。

精进的程序 朱光潜

①练习作文，一要不怕模仿，二要不怕修改。多修改，思致愈深入，下笔愈稳妥。自己能看出自己的毛病才算有进步。严格地说，自己要说的话是否从心所欲地说出，只有自己知道，如果有毛病，也只有自己知道得最清楚，所以文章请旁人修改不是一件很合理的事。丁敬礼向曹子建说：“文之佳恶，吾自得之，后世谁相知定吾文者耶？”杜工部也说：“文章千古事，得失寸心知。”大约文章要做得好，必须经过一番只有自己知道的辛苦，同时必有极谨严的艺术良心，肯严厉地批评自己，虽微疵小失，不肯轻易放过，须把它修到无疵可指，才能安心。不过这番话对于未脱“疵境”的作者恐未免是高调。据我的观察，写作训练欠缺者通常有两种毛病：第一是对于命意用字造句布局没有经验，规模法度不清楚，自己的毛病自己不能看出，明明是不通不妥，自己却以为通妥；其次是容易受虚荣心和兴奋热烈时的幻觉支配，对自己不能作客观的冷静批评，仿佛以为在写的时候既很兴高采烈，那作品就一定是杰作，足以自豪。只有良师益友，才可以医治这两种毛病。所以初学作文的人最好能虚心接受旁人的批评，多请比自己高明的人修改。如果修改的人肯仔细指出毛病，说出应修改的理由，那就可以产生更大的益处。作文如写字，养成纯正的手法不易，丢开恶劣的手法更难。孤陋寡闻的人往往辛苦半生，没有摸上正路，到发现自己所走的路不对时，已悔之太晚，想

把“先入为主”的恶习丢开，比走回头路还更难更冤枉。良师益友可以及早指点迷途，将我们引上最平正的路，免得浪费精力。 ②自己须经过一番揣摩，同时又须有师友指导，一个作者才可以逐渐由“疵境”达到“稳境”。“稳境”是不易达到的境界，却也是平庸的境界。我认识许多前一辈子的人，幼年经过科举的训练，后来借文字“混差事”，对于诗文字画，件件都会，件件都很平稳，可是老是那样四平八稳，没有一点精彩，不是“庸”，就是“俗”，虽是天天在弄那些玩意，却到老没有进步。他们的毛病在成立了一种定型，便老守着那种定型，不求变化。一稳就定，一定就一成不变，由熟以至于滥，至于滑。要想免去这些毛病，必须由稳境重新尝试另一风格。如果太熟，无妨学生硬；如果太平易，无妨学艰深；如果太偏于阴柔，无妨学阳刚。在这样变化已成风格时，我们很可能回到另一种“疵境”，再由这种“疵境”进到“稳境”，如此辗转下去，境界才能逐渐扩大，技巧才能逐渐成熟，所谓“醇境”大半都须经过这种“精钢百炼”的功夫才能达到。比如写字，入手习帖的人易于达到“稳境”，可是不易达到很高的境界。稳之后改习唐碑可以更稳，再陆续揣摩六朝碑版和汉隶秦篆以至于金文甲骨文，如果天资人力都没有欠缺，就必定有“大成”的一日。

这一切都是“匠”的范围以内的事，西文所谓“手艺”。要达到只有大艺术家所能达到的“化境”，那就还要在人品学问各方面另下一套更重要的功夫。这是不能谈而且也无用谈的。本文只为初学说法，所以陈义不高，只劝人从基本功夫下手，脚踏实地循序渐进地做下去。

（节选自朱光潜《谈文学》）

6．根据文意，对“精进的程序”理解不正确的一项是

A．习作者只要经过自己的一番揣摩和师友的指导，就可以从“疵境”达到“稳境”了。 B．“疵境”→“稳境”→“新的疵境”→“新的稳境”，如此循环反复，方能到达“醇境”。 C．“醇境”仍属于“匠”的范畴，若要达到“化境”，则还要一定的人品学问。 D．作者认为作文“精进的程序”包括“疵境”“稳境”“醇境”“化境”，四境“疵境”最低，“化境”最高。

7．根据文意，下列不是写作训练者写好作文的方法是

A．学习命意用字造句布局及作文的规模法度，并多加模仿。 B．对自己的作品作客观冷静的评价，并加以修改。

C．请教良师益友，虚心接受他们的意见和建议，于写作之初就养成纯正的写作手法。 D．努力学好一种写法，不必借鉴、创新别的写法。 8．下列说法，符合文意的一项是

A．文中引用的丁敬礼和杜工部的话，完全适用于作文未脱离“疵境”的作者。

B．作文养成纯正的手法不易，丢开恶劣的手法更难，因此初学写作的人，要接受良师益友的指点，尽早走上最平正的道路。

C．初学写作者通常有两种毛病，一是不知晓文章的写法，二是自以为是。文章认为只要有良师益友，就可以医治这两种毛病。

D．借文字“混差事”的人，诗文字画件件平稳，但缺乏精彩，落入俗套。 阅读下面文言文，完成9-12题。

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天，而莫之夭阏者，而后乃令将图南。 蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！

（选自庄子《逍遥游》）

9．对于列句中加点词的解释，不正确的一项是

A．是鸟也，海运则将徙于南冥 是：这 B．怒而飞，其翼若垂天之云 怒：愤怒 C．而控于地而已矣 控：落

D．适千里者，三月聚粮 适：到，往

10．下列句子中加点“其”字的用法不同于其他三项的一项是 A．其翼若垂天之云

B．其视下也，亦若是则已矣

C．天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ D．风之积也不厚，则其负大翼也无力 11．下列句式与例句相同的一项是 例句：之二虫又何知！ A．覆杯水于坳堂之上。 B．《齐谐》者，志怪者也。 C．莫之天阏者。

D．海运则将徙于南冥。

12．下列对文章内容的理解，不正确的一项是

A．第一段以奇特的想象，展现了大鲲化为大鹏，大鹏由北冥徙于南冥的壮观图景，极写其声势之磅礴，飞之高，去之远。

B．第二段写大鹏从九万里高空往下看，只见大地野马奔腾，尘埃飞舞，万物生生不息，是为了进一步渲染大鹏飞翔的逍遥自在，无拘无束。

C．第三段用了比喻的手法，将“风”和“大翼”的关系，比作“水”与“舟”的关系，揭示了大鹏高飞九万里的原因。

D．第四段里庄子嘲笑蜩与学鸠的见识浅陋，认为鹏形体巨大，它的飞行自然不能与小小的蜩与学鸠的飞行方式等量齐观。

二、非选择题（第13至22小题，共76分）

13．请把上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分） （1）《齐谐》者，志怪者也。 译文：

（2）奚以之九万里而南为？ 译文：

14．默写出下列空缺处的文字（任做三题，每题2分，共6分） （1）寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯， ， 。（徐志摩《再别康桥》） （2）山不厌高，海不厌深。 ， 。（曹操《短歌行》）

（3）惟江上之清风，与山间之明月， ， ，取之无禁，用之不竭。（苏轼《赤壁赋》）

（4） ， ；锲而不舍，金石可镂。（《荀子·劝学》） 15．阅读下面的宋词，完成后面的填空题。（每空2分，共4分）

虞美人·梳楼

蒋捷

丝丝杨柳丝丝雨，春在溟蒙处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。 天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿阑干，才卷朱帘却又晚风寒。

本词除了运用借景抒情的艺术手法，还运用了 、 等艺术手法来表现作者的 之情。

阅读下面作品，完成16-19题。（14分）

抬馒头的父亲

（1）十六岁那年，我考上了全县最好的高中。听人说，考上这所学校就等于一只脚迈进了大学。父亲欣喜不已，千叮咛万嘱咐，希望我将来能考上好大学。

（2）恰巧这时我家在县城的一个亲戚搬到省外去住。他们想让我父亲去帮忙照看一下房子，还给父亲建议说在县城养猪是条致富的路子，因为县城人多，消费水平也高，肯定比农村卖的价钱好。父亲欣然答应了，一来确实是个好法子，二来在县城可以顺便照顾一下我。

（3）等我在高中读了一学期后，父亲在县城也垒好了猪圈，买来了猪仔。我平时在学校住宿，星期六的时候，就去父亲那里过夜，帮父亲照料一下小猪，好让父亲腾出时间回家推饲料。

（4）猪渐渐长大了，家里的饲料早已吃个精光。亲戚送的饲料也日趋减少。买饲料吧，又拿不出钱来，父亲整日显得忧心忡忡。

（5）我也愁在眉上急在心里，也是一筹莫展。有天我去食堂打饭时，发现很多同学常常扔馒头，倒饭莱，我突然想到，把这些东西拾起来喂猪不是很好吗。

（6）我回去跟父亲一说，父亲高兴地直拍大腿，说真是个好主意，第二天他就去拾馒头剩饭。

（7）我为自己解决了难题而窃喜不已，却未发现这给我带来了无尽的烦恼。父亲那黑乎乎的头巾、脏兮兮的衣服、粗糙的手立即成为许多同学取笑的对象，他们把诸如“丐帮帮主”等侮辱性的绰号都加到父亲头上。

（8）我是一个从山村里走出来的孩子，我不怕备件艰苦，不怕跌倒疼痛，却害怕别人的歧视。好在同学们都还不知道那是我的父亲，我也尽量躲避着父亲，每到他来时，我就离得远远的。

（9）但是内心害怕被别人识破和歧视的恐惧却日复一日地剧增。终于有一天，我对父亲说：“爹，你就别去了，叫大家知道了，会嘲笑我。”

（10）父亲脸上的喜悦一下子消失了。在漆黑的夜里，只有父亲的烟锅一红一红的，良久，父亲说：“我看还是去吧！不和你打招呼就是了。这些日子正是猪长膘的时候，不能断了粮。”我的泪落了下来。对不起，父亲，我是真心爱你的，可你偏偏是在学校里拾馒头，我怕被别人看不起啊！

（11）接下来的日子，父亲继续拾他的馒头，我默默地读书，相安无事。我常常看见父亲对着张贴成绩的布告栏发呆，好在我的成绩名列前茅，可以宽慰父亲的，我想。

（12）1996年的冬天，我期末考试成绩排在年级前三名，而且还发表了很多文章，一下子声名鹊起。班里要开家长会，老师说，让你父亲来一趟。

（13）我的心一下子就凉了，我不知别人知道拾馒头的人就是我父亲时会怎样嘲笑我。伴着满天风雪回到家，我对父亲说：“爹，你就别去了，我对老师说你病了??” （14）父亲的脸色很难看，但究竟没说什么。

（15）第二天，我冒着风雪冲到了学校，坐进了教室。家长会开始了，鼓掌声和欢笑声不断，我却一直蔫蔫呆呆，心里冰冷得厉害。父亲啊，你为何偏偏是一个农民，偏偏在我们学校拾馒头呢！

（16）我无心听老师和家长的谈话，随意将目光投向窗户。天哪！父亲，我拾馒头的父亲正站在窗外，一丝不苟地聆听着老师和家长们的谈话，他的黑棉袄上已经落满了厚厚的积雪。

（17）我的眼泪就哗哗的落了下来，我冲出教室，将父亲拉进来，对老师说：“这是我的父亲。”一下子掌声雷动。

（18）回去的路上，父亲仍挑着他捡来的馒头和饭菜。父亲说：“你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱们自己也会有。”

（19）以后，同学们再也没有取笑过父亲，而且都自觉地将剩饭倒进父亲的大铁桶里。 （20）1997年金秋九月，父亲送我到省城读大学，我们乡下人的打扮在绚丽缤纷的校园里显得那么扎眼。但我却心静如水，没有一丝怕被别人嘲笑的忧虑。我明白，在这个世界上，歧视总是难免的，关键是自己看得起自己。正如父亲所说的那样：“别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱自己也会有。”

16．文章第（7）段，写道“我为自己给父亲解决了一个难题而窃喜不已，却未发现这给我带来了无尽的烦恼。”“我”的烦恼是什么，请具体说明。（4分） 17．按示例填写，“我”在开家长会时的心理变化。（2分） → →眼泪落下 18．下面的划线句子运用了什么描写方法？简要分析其作用。（4分）

父亲，我拾馒头的父亲正站在窗外，一丝不苟地聆听着老师和家长们的谈话，他的黑棉袄上已经落满了厚厚的积雪。

19．拾馒头的父亲，拾起的不仅仅馒头，你认为还拾起了什么呢？（4分）

20．下面一段文字，有的地方重复啰嗦，为使语意简明，在不影响原意的情况下必须删去的二处是：（4分）

①②③

书籍好比食品，有的只需浅尝；有些可以深读、吞咽；只有少数需要仔细咀嚼，品④⑤⑥

尝，慢慢品味；有的书只要读其中一部分，有的书只需知道其中梗概，而对于少数好书，

⑦⑧⑨⑩

则要通读，细读，反复读，经常读。 必须删去的二处是 。（只填序号）（4分） 21．阅读下列图表，回答问题

2012年中国网民手机上网人口属性分析400 %0.80%0岁以下10-19岁20-29岁30-39岁40-49岁50-59岁60岁以上7.60%2.10%0.40'.806.90$.40%系列1（1）从上图中你得出的结论是： 。（2分）

（2）你的身边可能就有这样不分场合，只要有空闲，就习惯性低头看手机、玩手机的一类人。为了引起“低头族”的重视，请列举拒做“低头族”的理由。（2分）

作文（40分）

22．以“从 中学习”为题，写一篇文章。 要求：

（1）请在题目横线上填写相应的词语，如“阅读”“实践”“失败”等； （2）除诗歌外，文体不限； （3）不少于700字；

（4）不得透露个人相关信息。

2015年衡阳市高中学业水平考试模拟检测卷

语文参考答案

1．A 2．C

3．D“不但”与“而且”后面的内容要对调。 4．B

5．A/这是一首七言绝句，从押韵、粘对的角度排除 D项，从粘对的角度排除B 项，从内容的角度排除C项。

6．A。必要条件变为了充分条件。 7．D。

8．B。A项，“不过这番话对 于未脱离“疵境”的作者恐未免是高调。”不大适合 “作文未脱离“疵境”的作者”。 B项从文本第一段末可知。C项将“只有良师益友，才可以医治这两种毛病”的“只有??才??”改为“只要??就??”。D项丢掉了“我认识许多前一辈子的人，幼年经过科举的训练”， 以偏概全；此外，原文除了“俗”，还有“庸”。 9．B 怒，振奋。

10．C．选项“其”是连词，表选择关系， 解释为“是??还是”；其余为代词，翻译成“它”或“它的”。

11．C都是宾语前置。 12．B．一错：“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。”此句意思理解有误；二错：不是为了渲染大鹏 逍遥自在无拘无束，而是为了下文论述大鹏“有所待”铺垫。 13．（1）《齐谐》是记载怪异事物的（书）。（2分，判断句式，“志”各1分）（2）哪里用得

着飞到九万里的高处再往南飞呢？（2分，固定句式“奚以??为”，“之”各1分） 14．（1）满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。 （徐志摩《再别康桥》） （2）周公吐哺，天下归心。（曹操《短歌行》 ）

（3）耳得之而为声，目遇之而成色（苏轼《赤壁赋》 ） （4）锲而舍之，朽木不折（《劝学》 《荀子》） 15．（1）比喻、比拟、反衬（任答2个） 比喻。（作者把抽象的思想情绪“愁”，比喻为可以存放在小楼中的形象的、具体的物质，且言“楼儿忒小不藏愁”，表现了词人愁思的深重） 比拟。（作者让“愁”几度“与云飞”，“觅归舟”，把思归之情表现得更加迫切突出；又赋予“天”人的情感，天怜客 子，借花消遣，更加婉转含蓄地表达了他乡孤寂愁苦之情） 反衬或以乐景衬哀情。（以竞相吐艳的海棠临栏，红绿相映，景色绚丽来反衬心中伤愁） （2）思归（羁旅他乡，思归念远） 16．（1）父亲 的形象成为同学们取笑的对象，甚至给父 亲取了侮辱性的绰号；（2分） （2）我担心同学们知道是“我”的父亲而歧视“我”。（2分） 17．心里冰冷——无心听讲（或者写“害怕恐惧”、“内疚自责”） 18．景物描写。（1分）暗示父亲站在窗外已经很久了，（1分）突出父亲是多么关心自己的孩子。（1分）同时为后文我不再自卑勇于介绍父亲的情节做铺垫（1分）。

19．①拾起自尊。付出努力赢回尊严。②“我”的父亲虽是一个再普通不过的农民，却用自身的人格给了自卑的孩子一个再好不过的教育，从而让自己的孩子捡回人应有的自尊。③拾回自信。别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱自己也会有。（答出两点即可得4分）

20．应删除：②④ （，写对一处得2分，共4分） 21．（1）手机网民，10岁到40岁的人几乎占90%。（或者只从抓住“10—19岁”或者“20—29岁”其中某一项分析也可以。写青少年或者成年人亦可。）（2分）

（2）①容易淡漠亲情友情，忽略身边的温暖。②容易产生依赖，形成不健康的生活习惯，影响学习。③面临许多潜在的风险。④影响身体健康，如患近视、颈椎病等。 （评分标准：答出1点得一分，共2分。）

22．评分标准参见2014年湖南省学业水平考试作文评分标准。（40分）

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