部编本小学语文三年级上册《5、铺满金色巴掌的水泥路》第2课时

5 铺满金色巴掌的水泥道

【教学目标】

1.会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。正确读写“排列、规则”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。

3.通过本课的学习，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望。 【教学重点】

通过对内容的理解，学

生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人

们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。 【教学难点】

1.学习课文内容，体会作者对大自然的喜爱之情；体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。 2.学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。 【教学课时】2课时

第二课时

【课时目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。

2.通过本课的学习，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望。

【教具准备】 课件 【教学过程】

一、 出示图片，导入新课。 1. 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄 【设计意图：图文结的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地合，导入课文，诠释粘在湿漉漉的水泥道上了。 2. 看完画面，给你留下了什么印象？（很美） 课题，感受水泥道的美，激发学生学习的3. （板书：铺满金色巴掌的水泥道）把你看到的感热情】 受印在脑海里，与同学们读课题。 二、细读课文，体会情感。 （一）学习第一自然段。 1.指名读，评读。 2.秋风秋雨图，让学生谈感受。（板书：一夜秋风 一 夜秋雨） 预设一：当我看见这些无比巨大的森林，被秋风吹落 在地，心里头有一种甜滋滋的感觉，因为它美，瞬间会让 我感到，这里才是世界上最美的地方，秋天的叶子会跟着 秋风伴舞，它随风，轻轻的落下。落下。只到地上铺成一 个金黄的“地毯”，在秋风之下，我也会跟着它奔跑。 预设二：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看， 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪 扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫 叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色 是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的， 橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得 到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的 菊花在秋雨里频频点头。 指导带有美好的感情读第一自然段。 （二）学习第二至九自然段。 谈话过渡：一夜秋风，一夜秋雨之后，大自然发生了 什么样的变化？“我”有了什么新发现呢？ （1）自由读第第二至九自然段，思考：“我”有什么 新发现？ （2）总结： 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶 子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在【设计意图：结合图湿漉漉的水泥道上了。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。文，展开想象，获得这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直初步的情感体验，感铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧受到了水泥道的美，桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘培养学生感受美，鉴在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，别美的能力。】 这更增添了水泥道的美。 （板书：彩色的地毯 金色的小巴掌） （3）这个发现令“我”非常高兴，大家再来读读这 部分课文。 （4）有了新发现后，“我”是怎么做的？（我一步一 步小心地走着，我一张一张仔细地数着。） 读读第二至九自然段，读出“我”的喜悦之情。 2. 学习最后两个自然段。 此时此刻，作者又有什么感受？（第一回觉得，门前 的水泥道真美啊！）（板书：水泥道真美） 带有赞叹地语气读读这两个自然段。 三、拓展读文，阅读链接。 1. 【设计意图：拓展资 从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷料的阅读，了解作者子。我放学回家喜欢东看看、西看看，看看那些店铺、手生活的时代背景，更工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰全面的理解文本，了麻刀的铺子、染坊……我到银匠店去看银匠在一个模子上解作者表达的思錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢想。】 子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看 灯笼铺糊灯笼……百看不厌。 2.学生自由阅读，指名读，教师范读。 3.互相交流，说说“我”的上学路是怎样的？（要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子）“我”在上学路上都看到了什么？（看看那些店铺、手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉， 到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……）“我”有什么感受？（百看不厌）

【板书设计】

5铺满金色巴掌的水泥道

一夜秋风 一夜秋雨 彩色的地毯 金色是小巴掌 水泥道真美

【课后反思】 成功之处：

教师在教学中设计了不同形式的读，让读贯穿在课堂的全过程。让学生在每次读的过程中都有收获，如：理解课文主要内容，品悟课文中所蕴含的感情，并且在具体情境中，让学生读得入情入境，和主人公一同走在铺满金色巴掌的水泥道上，去感受在铺满金色巴掌的水泥道上的那份快乐和欢愉，以及对铺满金色巴掌的水泥道由衷的喜爱之情。

学会认真细致的观察，养成良好的观察习惯，是每一个学生学会学习必备的能力。通过本文作者仔细观察而使自己有了新发现，作者抓住水泥道的变化，描写了雨后水泥道的变化，特别是对铺满金色巴掌的水泥道的描写更是形象，文章写得很美，使学生受到了美的熏陶，同时，又使学生真正懂得细致观察是认识事物的前提，这样就非常自然地激发学生善于留心观察身边事物的变化的兴趣，去发现生活中的美。

不足之处：

在整堂课的教学过程中，要尽力做到用微笑来面对学生。不放过每一个可以锻炼学生的机会，把学习的权利还给了学生，这样充分体现学生的主体地位，教师的主导地位。

备课素材

【教材分析】

《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。本文语言优

美，通俗易懂，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的生活态度。是激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识的好教材。

【作者介绍】

张秋生，诗人、儿童文学作家。

1939年8月生于上海，天津市静海县人，长期从事少儿报刊编辑工作，曾任少年报社总编辑，现为中国作家协会会员，上海作家协会理事、儿童文学委员会主任。

从少年时代开始，喜欢阅读诗歌、散文等文学作品，于上世纪50年代末开始发表儿童文学作品，所写诗篇及歌词《喂得猪儿肥油油》《火车向着韶山跑》《我和星星打电话》等曾在少年儿童中厂为流传。

80年代开始创作童话作品，所写“小巴掌童话”将诗、散文、童话揉为一体，作品抒情、幽默，篇幅短小，富有儿童情趣和内涵，颇受小读者喜爱。

曾出版诗集、童话集、散文集《校园里的蔷薇花》《小巴掌童话百篇》《新编小巴掌童话百篇》《张秋生童话精选》《森林里的红鬼和蓝鬼》《傻瓜魔法师》《骑在扫帚上听歌的巫婆》《阁楼上的童话》等70多种。

作品曾获新时期儿童文学奖、全国优秀儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖、冰心图书新作奖、宋庆龄儿童文学奖、张天翼童话寓言奖，及台湾杨唤儿童文学奖等多种奖项。

【与文章相关的资料介绍】

法国梧桐树，大乔木，高20-30m,树冠阔钟形；干皮灰褐色至灰白色，呈薄片状剥落。幼枝、幼叶密生褐色星状毛。叶掌状5-7裂，深裂达中部，裂片长大于宽，叶基阔楔形或截形，叶缘有齿牙，掌状脉；托叶圆领状。花序头状，黄绿色。多数坚果聚全叶球形，3-6球成一串，宿存花柱长，呈刺毛状，果柄长而下垂。花期4-5月；果9-10月成熟。

它是世界著名的优良庭荫树和行道树。适应性强，又耐修剪整形，是优良的行道树种，广泛应用于城市绿化，在园林中孤植于草坪或旷地，列植于甬

道

两旁，尤为雄伟壮观，又因其对多种有毒气体抗性较强，并能吸收有害气体，作为街坊、厂矿绿化颇为合适。

【其他资料】

《小巴掌童话》获全国第二届优秀儿童文学作品奖、宋庆龄儿童文学奖，童话集《小巴掌童话百篇》获全国新时期儿童读物二等奖。作

品还曾获冰心图

书新作奖；陈伯吹儿童文学奖；张天翼童话寓言奖，及台湾杨唤儿童文学奖等。

《张秋生小巴掌经典童话(注音版)(套装全6册)》包括了:《打喷嚏的兔子(注音版)》《有魔力的怪草莓(注音版)》《爱打扮的豹先生(注音版)》《哭鼻子的灰小狼(注音版)》《顶呱呱的呱呱先生》《蓝天里的蜗牛(注音版)》。《张秋生小巴掌经典童话(注音版)(套装全6册)》精选了张秋生小巴掌童话各25篇，故事语言简练，意境优美，配以精美的黑白手绘插画，充满童真、童趣。每册书分5辑，每辑前面由张秋生先生亲自讲述\故事前面的故事\，让阅读更加充满趣味。

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