谋划规划 促进发展

立足根本 谋求发展

规划是办园的行动指南，是幼儿园可持续发展的动力，《国家中长期教育改革发展规划纲要》的颁布，为我们的十年教育改革和发展确立了目标，《江苏省学前教育条例》、扬州市学前教育会议精神等也为幼儿园今后的发展指明了方向，面临很多发展的问题和机遇，依据市县的相关要求，我们组织全园教职工学习有关条例和纲要精神，针对我园的实际情况，对幼儿园未来三年的发展做出系统的思考，确立发展目标，做出适宜的定位，最后确定三年发展规划，从而引领幼儿园更好更快的发展。 一、三年发展目标

㈠总目标

紧紧围绕“教师有专长，幼儿有个性，办园有特色”这个目标，努力把幼儿园办成一所管理规范，保教质量良好，幼儿和谐发展，家长满意度高，特色明显的扬州市优质幼儿园。

㈡具体目标

⒈管理模式：坚持科学民主、求真务实、以人为本的管理风格，建立以制度管理和人文管理相结合的管理模式，充分调动教职工的积极性和参与性，发挥民主管理的功效，努力创建制度与人文相融合的氛围，营造和谐共进的团队，规范管理，务实幼儿园基础，提高管理水平和实效。

⒉队伍建设：充分发挥骨干教师的示范辐射作用，促进全体教师专业发展。 ⒊保教质量：继续规范一日保教活动，坚持保教并重，完善保教常规工作的制度，注重保教工作的过程管理，做好安全工作，注重培养幼儿的自我保护能力，促进幼儿健康和谐的发展。

⒋教育科研：继续实施“科研兴园”策略，深入开展以“体育活动有效性研究”课题研究和特色活动的研究，立足实际，采取多元化的措施与途径，提高教师学习反思、收集信息、技能操作等综合活动能力。为教师的专业发展提供帮助和舞台，努力培养一批师德形象良好，具有互助合作精神的学习型、实践型的专业化教师队伍。

⒌特色建设：深化健康特色教育，创新发展思路与发展路径，构建具有特色的园本课程，实现特色建设和保教质量的和谐发展，形成特色鲜明的幼儿园。 二、具体措施：

㈠传承“人性化”管理模式。

⒈坚持“依法治园，以人为本”的管理思想，以“尊重、平等、服务、和谐”的管理文化，营造宽松、自主的工作环境，“充分发挥教职工的积极性、主动性形成”全员管理、全面管理，有效管理的管理理念，确保幼儿园各项制度的实施。

⒉继续做好幼儿园的园务公开和民主管理工作，健全民主监督机制，加强日

常工作的检查，指导和考评机制。

⒊不断完善幼儿园教师绩效考核方案和岗位责任制，实行层级管理，保证幼儿园的管理工作层次清楚、责任明确、管理严谨。

㈡努力努力改善办园条件。

⒈积极主动与领导沟通，争取经费的支持，做好幼儿园设施和设备的更新和维修工作，满足发展的需求。

⒉通过创建改善幼儿园的办园条件。 ㈢打造精干的教师队伍。

⒈开展师德教育系列活动，发扬“奉献、协作、求实、创新”的园风，强化师德规范和行为。

⒉建立完善的师德考评制度，建立素质提升的分级达标制，每位教职工每学年自定奋斗目标，实行自主发展前提下的有效帮助策略，关注教师成长过程和发展轨迹。

⒊开展争创文明班级、特色班级、优秀班主任、文明职工等活动，建设一支求进步，善学习、肯钻研的教职工队伍。

⒋开展多渠道、多形式、多方位的教师培训工作，注重整体与个体的协调和谐发展。

⒌邀请专家来园作专题讲座、现场答疑、观摩指导等专业引领的形式指导教师的教学实践，促进教师的专业发展，力争培育出更多的骨干教师，教育能手、特色能手等，同时鼓励全体教师参加高一层次的学历进修，3年内专任教师大专学历100%，本科学历40%，持证率100%。

㈣注重保教质量的提高。

⒈开展多种活动，转变教育观念、科学系统地学习有关保教理论及经验文章，积极开展自学、讨论、心得交流等活动，要求每位教师每周写一篇观察记录，一篇教学反思，并鼓励参加教学论文、教学设计的撰写，一学年至少有一篇论文或设计在省级评比中获得一定的奖次。

⒉加强保教管理，全面提高保教质量，落实教师、保育员一日活动操作规范。注重教育活动过程，实现一日活动皆教育的理念，重视对保教常规工作的多元化评价，加强保教工作的考核，严格执行“计划——落实——检查——反馈”四环运行方法。加强教研组、年级组的建设，根据幼儿园保教工作实际，以年级组、教研组为单位开展竞赛评比活动，使层级管理工作真正落到实处。

⒊继续开展“体育活动的有效性”的研究，推广课题研究成果，充分体现“快乐运动、健康成长”课程理论，提高幼儿一日活动的科学性和有效性，努力探索特色活动与主题活动相结合的实践，对幼儿园体育活动区的目标定位、内容的确立，环境布置与材料的投放、教师的指导与评价等方面进行深层次的系统研究。收集并整理优秀健康活动素材。

㈤加强教科研活动，打造特色文化。

⒈认真做好课题的研究工作，按计划开展各种活动。

⒉邀请专家和领导对课题研究进行指导，广大教师在与专家互动中感受智慧，产生碰撞，取得不同的解决问题的思路和方法。

⒊营造学习、研讨的氛围，开展观摩、交流、竞赛等互动活动，促进研究的规范化和科学化，提高幼儿园保教质量。

⒋构建具有鲜明特色的“快乐运动、健康成长”园所文化，以健康运动文化为载体，挖掘其中隐含的文化内涵，科学合理有针对性地拓展特色活动，同时通过家园合作，调查问卷，让家长融入特色课程。

⒌坚持“科研促发展，科研出特色”的理念，发挥教育科研在特色发展中的先导作用，深入特色课题的研究，《户外活动有效性的研究》以课题研究指导幼儿园特色发展，确定可持续发展的健康教育理念。

⒍加强校园文化建设，优化育人环境，各活动区重新规划布局，对各活动室、走廊、楼道重新设计、凸显幼儿园特色文化。努力打造具有鲜明健康教育特色的环境。

三、幼儿园三年发展目标保障实施措施：

㈠组织保障

⒈成立由园长、教研组长、年级组长、保育组长、后勤组长等组成的规划领导小组，负责规划的制定和实施并按园本评价计划对每一年规划的实施情况进行自评。

⒉以教代会为园本评价主体。形成的自评方案和报告要交教代会审议并对规则的实施进行监督和评估。

㈡后勤物质保障

⒈本着“后勤为一线服务的思想”，进一步提高办事效率，保障一线各项活动的顺利开展。

⒉合理计划经费的使用，确保有限经费的有效投入，确保各项目标的落实。 ㈢制度保障

⒈形成一套比较完善的园务管理制度，以制度保证规划的实施，规范幼儿园的办园行为。

⒉完善教工岗位责任制和教师绩效考核方案，增强教职工自我学习、自我提高、自我发展的意识，配合园方，共同推进规划的实施。

㈣评估保障

将目标和任务，分解为各部门和个人的具体目标和任务，并出台详尽的并可操作的考核方案，坚持自主式评估，坚持从实际出发，讲求目标合理，措施得力，达成度高，保证规划顺利开展。

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