保险学院十二五专业建设规划（修改）20130710

保险职业学院“十二五”专业建设规划

学科专业水平是衡量学校办学层次、学术水平的主要标志之一。专业建设不仅对提升学校办学层次、增强核心竞争力、促进学校又好又快发展起着举足轻重的作用，同时对学校学术梯队、学科平台建设、科学研究水平、教育教学改革起着支撑作用，是学校办学水平和教师教学水平的综合体现。科学地规划专业建设，是提高教学质量，培养合格人才的重要工作，是学院谋求发展、形成办学特色和优势的一项战略性任务。

一、专业建设的现状

学院设立保险系、金融系、管理与信息系、中澳国际保险学院和思想政治理论课部共3系1院1部，承担高职学历教育职责，开设了保险实务、金融保险、营销与策划、医疗保险实务、金融管理与实务、投资与理财、会计电算化、国际商务、应用英语等12个专业。形成了以金融保险、投资理财、会计等财经大类专业为主，管理类、法律类、计算机类、英语类等涵盖金融保险行业各主要岗位群的专业协调发展的专业体系，专业特色明显，形成了以职业岗位（群）和职业能力为本位的专业课程体系。其中，保险实务和国际商务专业为中央财政支持建设专业，营销与策划专业为省级精品专业，应用英语为省级教改试点专业；《保险学概论》为国家级精品课程，《财产保险》为省级精品课程；学院还建设了金融保险专业、金融管理与实务专业等院级精品专业以及《风险管理》、《保险会计》、《人身保险》、《保险专业销售技术》、《机动车辆保险实务》、《保险英语》、《保险法》等一批院级精品课程。

学院现有专任教师 207 人， 全部具有本科以上学历；45岁以下教师中研究生学历或者硕士以上学位 117人；正高职称教师 5 人；副高职称教师 47 人。其中具有博士学位的教师（ ）人；“双师型”教师 130 人；建成省级教学团队 2 个，培养了省级专业带头人（ ）人；全国教学名师1人，省级教学名师（ ）人，省级优秀教师（ ）人，省级中青年骨干教师（ ）人。近5年新增兼职教师30名，专、兼教师比例从15%提高到25%，兼职教师承担专业课程比例达50%，特别是职业素养课程和实习实训指导工作。学院现有保险实务（2010年）；金融保险（2009年）；营销与策划（保险）三个专业为湖南省省

1

级教学团队（2008年）。

近5年学院在社会服务方面成绩斐然，教育科研硕果累累。主持完成了60多项国家和省部级重点保险科研项目，出版专著、教材100余部，承担了保险业内多项研课题和课程开发工作，为落实国务院23号文件精神编写的《保险知识普及读本》；为中国人寿先后开发了《金融理财师讲师手册》、《中国人寿发展历史与战略》等100多个300多门培训项目和课程并在行业在职员工培训中全面推广；此外与阳光保险集团等行业公司合作，开发了《新保险法解读》、《人伤查勘调研》等270门等培训课程和教材。为40多家保险企业近17万在职员工提供专业培训服务，培训地域覆盖至31个省、市、自治区。2010年以来，学院累计举办培训班共计250多期，培训规模达11.5万余人/次/天。

从2009年至今，共举办48419人次参加的保险经纪人、公估人从业人员资格考试，通过率平均在63%以上。利用自身的科研资源、考务经验和执行资源优势，与公司合作，先后开发了保险核保核赔师、金融理财规划师等职（执）业资格认证考试和考务系统，为保险业规范经营作出了积极贡献。

二、专业建设的指导思想

贯彻落实教育部《关于以就业为导向深化高等职业教育改革的意见》（教高〔2004〕1号）、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）、《关于印发〈高等职业院校人才培养工作评估方案〉的通知》（教高〔2008〕5号）、《关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》（教职成[2011]11号）和湖南省教育强省、省教育厅等文件精神，以教育思想观念改革为先导，以专业人才培养定位为核心，以专业内涵建设为基础，以专业课程体系和课程教学内容改革为重点，主动适应金融保险业和湖南经济社会发展的需要，按照行业、企业职业岗位群对高素质人才的要求，构建以重点专业为龙头、相关专业为支撑的专业群，突出专业特色和人才培养特色，分层次地开展专业建设，实现高素质高技能人才培养目标。

坚持以市场需求为导向，以行业为依托，加强专业建设和师资队伍建设；立足创新、突出应用、强化特色、优化结构，总体推进我院专业建设水平。加强各专业间的交叉融合和专业结构的优化组合，满足金融保险行业和地方经济发展

2

的需要。强调厚基础、重实践，实施应用能力与综合素质协同培养的方案，形成学院专业特色和人才质量特色，创造人才培养的良好环境。

三、专业建设思路

采用“3323”专业建设模式，重在提质、做精做优，以健全“政、行、校、企”多元深度合作体系，以创新“前校后司、校司融合”的校企长效合作机制为突破口；以人才培养模式构建为统领，以“对接市场、对接行业、对接岗位”三个不同层次的对接为定位；以打造“职业迁移能力、专业胜任能力、岗位竞争能力”三个不同层次的素质技能为人才培养目标；以“校企、课证”两个深度融合为手段。围绕人才培养规格、课程资源体系、师资教研团队、实践实训平台、考核评价机制、综合素质拓展、社会服务示范等专业建设环节，创建特色鲜明的“校企融合式”金融保险类实务型专业人才培养模式，从整体上提高专业办学水平和管理水平，提高专业人才培养质量。实现引领“保险行业职业准入资格、保险企业岗位任职资格、保险教育教学体系”三个标准，示范带动相关专业群建设，更好地为保险行业和湖南省地方经济社会发展服务。

主要针对金融保险服务来开发和调整专业，并向相近领域延伸，围绕大金融做文章。形成各自的专业特色和专业群优势。重点抓课程体系建设、双师队伍建设和教学实训设施配套建设。

四、专业建设的目标

根据《中国保险业发展“十二五”规划纲要》中“建设适应保险业发展

的管理人才队伍、技术人才队伍、营销人才队伍和监管人才队伍”、“适应保险业快速发展的需要，切实加大对风险管理、精算、财务、核保核赔、资产管理等专业技术人才的培养力度”和《保险职业学院“十二五”发展规划纲要》中学院在“十二五”期间要打造“保险类专业群”、“投资与银行类专业群、会计类专业群”和“管理类、信息工程类专业群”三大专业群的相关精神，学院力争在3—5内年通过完善人才培养模式、构建科学合理的课程体系、优化师资队伍，来全面提升人才培养质量，实现发展型、复合型和创新型保险技术技能人才的培养目标，建设保险实务、金融保险、营销与策划、金融管理与实务、投资与理财、工商管理、电算会计和国际商务八大品牌专业群，实现50%？以上的学生定向招生、订单培养、对口输送，在保险实务人才培养体系、高职教育标准研发、专业教学资

3

源建设、社会服务平台搭建四个方面做强做优，从而为中国金融保险行业发展提供中高端人才和智力支持的专业建设目标。

学院力争在“十二五”期间专业建设在以下八个方面有所发展和突破： ①打造“政、行、校、企”四方深度合作体系，建立“一部两会四集团十公司”的多元长效合作平台

②创新“四双提质型”人才培养模式

③重构工作过程导向、职业能力层次递进的模块化课程体系 ④培养名师引领、权威带队的国家级教学团队

⑤“引进来，走出去”，探索校企共建的双向型实训基地建设模式 ⑥校企共建、优质共享的数字化专业教学资源库 ⑦构建全员参与、多元化的教学管理体系 ⑧提升社会服务能力，拓宽社会服务领域

具体来说，从专业建设和发展的角度出发，每个系以4～5个专业为宜（每个专业可分方向）。以建设重点(特色示范)专业为主线，带动专业或专业群建设。到2015年，控制学院的专业总数在28个左右。平均每个专业在校学生总数200人左右，全院学生规模控制在6000人左右。最终在全院建成代表我院专业建设水平的10～12个重点示范专业，创建3～5个全省乃至全国有影响的品牌特色专业。（这些目标合理吗？）形成专业结构合理，专业设置和人才培养模式符合社会需要，专业数量与学院规模相适应，重点专业及特色专业达到较高水平，专业之间优势互补、资源共享。力求每个专业都办出质量，形成特色，树立品牌，并能在全省起引领和示范作用。

五、专业建设的内容和要求 （一）专业设置与调整

专业设置主动适应区域产业结构调整升级需要，及时调整专业培养定位，积极探索校企“双主体”育人模式。学院每增设一个专业，首先应该明确开设该专业的理由（社会需求）、人才培养的规格（办学定位）、育人的软硬件条件（培养能力）以及专业发展未来的远景（规划目标）。我院要在充分调研和论证的基础上，在保持专业相对稳定的前提下，不断根据市场需求及时调整专业设置。

4

专业设置必须满足地区、行业经济和社会发展需求，按照技术领域和职业岗位群的实际要求，及时调整。专业口径亦宽亦窄，宽窄并存，同时处理好社会需求的多样性、可变性与学院教学工作相对稳定性关系。

每个系要根据现有专业及条件确定专业的发展，拓宽专业方向，努力形成以重点示范专业带动相关专业，形成独特的专业体系及专业特色。

在科技和市场经济快速发展的今天，职业岗位体系正在演变为一个动态系统，口径过窄的专业教育不利于受教育者的职业迁徙和工作方向的转移，因此，应通过拓宽专业口径来应对职业岗位的快速变化。鉴于不同区域社会经济发展的不平衡性，不同部门对人才培养的规格要求不同，应考虑以宽口径专业为平台设置有针对性的专业方向，以实现变化适应性与岗位针对性的有机统一。

（二）专业人才培养方案优化

高职教育人才培养模式以培养高素质高技能人才为根本任务，以适应社会需要为目标，以培养学生实践动手能力为主线设计学生的知识能力素质结构和专业培养方案。

学院优化人才培养方案，实行“四双提质型”人才培养模式，校企深度融合，通过共同制定人才培养方案，共同建设实训基地等校企双主体专业共建措施，提升人才培养质量；以双主体共建专业为保障，以双职场技能训练为主要途径、以科研教研双创新为支撑，实现学生双证书培养的目标。通过将职业资格证书融入到专业教学体系和课程教学中，提升专业教学质量；通过校内外实训双职场育人，实现学生工作与学习相融合，提升专业就业质量；通过加大教研科研投入，实施科研奖励政策，引领专业教研与科研水平上台阶上层次，提升专业服务社会发展、区域经济增长的能力，促进专业办学质量的提升。

专业人才培养方案要做到理论与实践、知识传授与能力培养相结合，能力培养要贯穿教学全过程。特别要明确关键能力的培养及实施方案。

（三）专业课程体系建设

重构工作过程导向、职业能力层次递进的模块化课程体系。从金融保险类专业人才培养模式需求出发，组建课程体系建设团队，以“金融保险企业业务流程为导向”，以“学生职业能力培养”为主线，分析典型工作任务，确定行动领域，系统设计学习领域课程模块，完成保险实务专业工作过程导向的课程体系开发。

5

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说教育文库保险学院十二五专业建设规划（修改）20130710在线全文阅读。