试析动画片对幼儿行为影响

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2011届本科毕业论文（设计）

试析动画片对幼儿行为影响

——以日本动画片《奥特曼》为例

专业班级： 学前教育07-1班 学生姓名： 詹 丽 洁 指导教师： 蒋 贵 娥 答辩日期： 2011年5月15日

学 院： 教育科学学院

新疆师范大学教务处

目 录

引言：.................................................................................................................... 2 一、文献综述........................................................................................................ 2

（一）国外关于动画片对幼儿行为影响的研究........................................ 2 （二）国内关于动画片对幼儿行为的研究................................................ 3 二、相关概念界定................................................................................................ 3

（一）动画片的定义.................................................................................... 3 （二）幼儿行为的定义................................................................................ 4 三、研究意义和目的............................................................................................ 4

（一）研究意义............................................................................................ 4 （二）研究目的............................................................................................ 6 四、研究方法........................................................................................................ 6

（一）文献研究法........................................................................................ 6 （二）观察研究法........................................................................................ 6 五、研究结果及分析............................................................................................ 6

（一）动画片对幼儿行为的消极影响........................................................ 6 （二）动画片对幼儿行为积极影响............................................................ 9 六、讨论.............................................................................................................. 10

（一） 幼儿喜欢“奥特曼\的直接原因 ................................................. 10 （二） 幼儿崇拜“奥特曼”的深层原因 ............................................... 11 七、建议.............................................................................................................. 12

（一）对教师的建议.................................................................................. 12 （二）对家长的建议.................................................................................. 12 （三）对社会的建议.................................................................................. 13 参考文献.............................................................................................................. 14 致 谢.................................................................................................................... 15

试析动画片对幼儿行为的影响

——以日本动画片《奥特曼》为例

摘 要：动画片以其精彩的故事情节、错落有致的叙事结构、丰富的人物形象和语言和风格等受到幼儿们的喜爱，尤其是日本动画片《奥特曼》，以其力量超群、勇气过人的英雄人物形象，赢得了幼儿们的喜爱，极大的满足了他们的偶像崇拜的心理。其对幼儿行为产生积极方面影响，但同时也对幼儿行为也产生了消极的影响。因此，针对动画片对幼儿行为的影响进行研究在幼儿身心健康发展中有着重要的特殊意义。论文主要通过文献法，查阅相关资料，以动画片《奥特曼》为例，从积极和消极两方面来论述动画片对幼儿行为的影响，并针对此问题给出相关建议及对策。

关键词：动画片 ； 幼儿行为；

新疆师范大学2011年本科毕业论文(设计)

Also on the influence of animated preschool behavior

——In Japan, the cartoon Ultraman as an example

Pick to: animation with its wonderful plot, strewn at random have the narrative structure, the rich characters and language and style from their favorite children. Therefore, in view of the influence of animated children studied in behavior preschool health of body and mind developing has important special significance. Thesis mainly through the literature, refer to the relevant material to the animated film \an example, Ferdinand ossendowski from positive and negative of two aspects to discuss the influence of animated preschool behavior, and in the light of the problems relevant Suggestions and countermeasures are given.

Keywords: animation; Cheeper behavior;

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新疆师范大学2011年本科毕业论文(设计)

引言：

动画片以其精彩的故事情节、错落有致的叙事结构、丰富的人物形象和语言、多变的绘画色彩和风格等受到幼儿们的喜爱。日本英雄型系列动画片《奥特曼》90年代引进中国，吸引了大批的幼儿。主人公Ultraman被译成中文是“奥特曼”，他身穿红色紧身衣，有着灯泡一样大的眼睛。根据丁小晶在《论英雄型动画片与青少年价值观教育》的调查结果中发现《迪迦奥特曼》、《宇宙英雄戴拿奥特曼》、《宇宙英雄盖亚奥特曼》最受到青少年的欢迎。在幼儿园的实习和观察中，发现他们不仅爱看“奥特曼”。而且纷纷模仿“奥特曼”的动作，玩“奥特曼”的玩具，甚至有的幼儿浑身上下的衣服上都是“奥特曼”的形象。在中国，对于那些90后一直到现在的幼儿们来说，奥特曼战士形象已经嵌入到他们成长的历程之中，成为这一代幼儿成长的历史见证。

幼儿处在幼年期，是人的一生中最关键的时期，是给人生打基础的阶段。动画片作为幼儿生活中的“伙伴”影响着幼儿的行为，在一定程度上对幼儿起着教育的功效也为幼儿的行为增添了许多不良因素。

本文正是在这样的背下，以日本英雄型动画片《奥特曼》为主要分析对象，通过文献法查阅相关资料，并结合在幼儿园的观察记录，分析其对幼儿行为产生的积极影响和消极影响， 找出动画片与幼儿行为的关系，并从家长，教师，社会媒体给出合理的建议及对策。

一、文献综述

（一）国外关于动画片对幼儿行为影响的研究

TeresaL.Thompson等人(1997)对89名4到9岁的儿童进行T访谈调查，访谈的问题是他们如何理解动画片中男性和女性人物的表现。结果发现孩子们对大多数动画片中人物的理解也是老一套，即男孩是暴力和积极的，女孩是顾家的。对男孩感兴趣且注意自己的外表。研究还发现在儿童认识到动画片中人物的性别模式行为与表达更多的对自己或对别人的传统的职业期望之间有很大的关系。另外，儿童所喜欢的动画片类型和他们的母亲是否外出工作似乎与儿童的理解力有关①。

KristenM.Peters等人(2002)研究发现幼儿在电视节目中，尤其是动画片中看到的暴力行为，对他们暴力行为倾向的影响比我们目前认为的要小。研究表明幼 ①

林凤丽. 动画片中的文化注入对未成年人社会化的影响 [D]. 吉林大学硕士学位论文. 2006.

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