高中文言文步步高答案(2)

调，才可以加快速度，到达远方的目的地。(3)而不论领先还是落后，您都把心思集中在我的身上，还怎 么和马相协调呢? 4．<1)驾车讲究人的精神和马相协调，注意力在前方目的地，而赵襄主却将注意力 集中在王子期身上。(2)其实我们做任何事情皆如此，只有抛弃杂念，集中精神，才能使自己的才智得以

充分发挥，取得好的成绩。 32．管鲍之交

1．(1)“九”是用定数表示虚数，意为多次；“一”是数词活用作形容词，意为完全。(2)和(3)中的两 个“三”也不是确数，而是虚数，意为多次，但在翻译时仍可用定数“三”。 2．(1)有才干；(2)推荐，保

举；(3)窘迫，困窘；(4)匡正，纠正；(5)时机；(6)没有才干；(7)名词作动词用，享受俸禄；(8)形容词作

动词用，称赞；(9)没有羞耻之心。 3．A[都是被动句。见逐于君，被国君免职逐退；焉，于之，“之”代

齐。B项“自与”是宾语前置；C项的“于齐”和D项的“于天下”都是介宾结构后置) 4．(1)鲍叔始终好

好地对待他，并不因此而说他的坏话。(或译为“而鲍叔牙毫不在意，始终对他很好”)<2)他知道我不以

小节为可羞而以不能在天下显扬功名为耻辱。(耻，意动用法，以??为可耻。) 5．(1)分财利上鲍叔

知管仲不贪；(2)谋事为官上鲍叔知管仲贤能；(3)气节上鲍叔知管仲不羞小节而耻功名不显扬。(文中

谈及5点，应概括为三个方面) 33．蜀贾卖药

L(1)“一”和“易”是动量关系，顺序和现代汉语“易一”正好相反，译为“换一次”。(2)“三县”和“尹

三”都是名量关系，“三县”和今天表达顺序相同，只是要在数词后加个量词“个”，而“尹三”却相反，要按

“三尹”顺序翻译，要译成“三个县官”。 2．(1)增添；(2)换；(3)边境；(4)责怪；<5)提升。 3．B[和

题干都是使动用法。A和C都是名词作动词，分别是“约束”和“掐”的意思；D项是形容词活用作一般动 词，“享尽”的意思) 4．D[这一项“以为”是一个词，“认为”的意思) 5．B[“其去也”应理解为“他离任

的时候”) 6．世人对“三县之尹”的态度是：其一“人皆笑，以为痴”；其一“人不尤其取，而称其能贤”；其

一“百姓亦称其善”。 7．当时的社会现实是，奸商与贪官没有区别。大奸大富，小奸小富，不奸不富；大

贪大富，小贪小富，不贪不富。(意思相近即可) 34。陶公性检厉

1．(1)范围副词，全、都；(2)范围副词，全、都；(3)时间副词，正赶上；(4)情态副词，还；(5)范围副

词，全、都；<6)时间副词，曾经。 2．(1)命令；(2)台阶；(3)收藏；(4)征调。 3．(1)陶侃性情检束

而严厉，对政事十分勤勉。(2)用竹根代替竹篙的铁脚，陶侃就把他提升两级使用。 4．陶公办事认真

严厉，又能做到物尽其用。在倡导节约型社会中，我们要向陶公学习，勤于做事，厉行节约，物以致用。 35．山 市

1．(1)无何：不一会儿；(2)未几：不一会儿；(3)既而：不久；(4)逾时：过些时候；(5)倏忽：转眼之

间。作用：有层次地表现山市景象瞬息变幻的特点。 2．(1)经常；(2)才；(3)同“才”，仅仅；(4)于

是。 3．(1)同“现”，出现；(2)指互相看着对方；(3)连绵不断；(4)隐隐约约，模模糊糊；(5)高；

(6)计算。 4．(1)城中有像楼一样的、像厅堂一样的、像街巷一样的，一个个清晰地出现在眼前。

(2)楼上的人来来往往、忙忙碌碌，有的人倚靠着、有的人站立着，形状各不一样。 5．于 他们 孤塔

孙公子与同人 6．孤塔高耸、宫殿出现、城郭的出现、危楼的出现 7．不可改。“始悟”有“恍然”之意，

此“悟”照应开头的“奂山山市，邑八景之一也。然数年恒不一见”。用“知”则无醒悟的意味。 8．回答

抓住山市变幻莫测这一特征即可。 36．虎丘斗歌

1．(1)只，只是；(2)尤其；(3)争着，争相；(4)全部；(5)只有；(6)将近。 2．未几 已而 比至

3．(1)大约；(2)同“合”，全；(3)描绘形容；(4)陈列，这里是表现；(5)跟着；<6)唱。 4．B[本义是陶

锅，文中喻粗俗乐器，今义喻小人) 5．(1)就像无数大雁落在平坦的沙滩上，又像彩霞铺在江面上：

(2)明月高悬在空中，山石反射着月光，如同白练；(3)管乐伴着歌喉，声音清脆嘹亮，使听众陶醉不已：

6．D 7．“栉比如鳞”写游人之多，“檀板丘积”写欢歌之盛，“樽晕云泻”写举酒相劝，沉醉山水之兴。这

三处描写都是比喻和夸张的结合。而“如雁落平沙，霞铺江上”的比喻，既写人数众多，更写人们的衣饰

华美，这是静景；“雷辊电霍”则运用夸张手法，从声响和速度两个方面动态展现了人来车往的热闹。比

喻和夸张结合，将炫目的色彩，鼎沸的人声，欢腾的场面尽情渲染，给人深刻印象。

37．弥子瑕有宠

1．(1)于：介词，介进主动者，译为“被”；(2)以：连词，表承接关系，不译；(3)为：连词，表目的关系，

译为“为了”；<4)与：连词，表并列关系，译为“和”；(5)于：介词，介进处所，译为“在”；(6)而：连词，表承

接关系，不译；(7)以：介词，介进对象，译为“把”；(8)以：连词，表并列关系，不译；(9)及：介词，介进时

间，译为“等到”；(10)于：介词，介进对象，不译；(11)以：介词，表处置，译为“把”、“拿”。 2．(1)作动

词，判罪；(2)从小道，名词作状语；(3)假托(君命)；(4)认为他有德行，意动用法；(5)减退，淡薄；

(6)得，获；(7)游说，进谏。 3．(1)这个人本来就曾经假传君命驾驶我的车子，后来又曾经给我吃剩

下的桃子。(2)因此，受到国君宠爱的，那么他的智谋合乎国君的心意就更加受到宠爱。 4．C 38．纪昌学射

L A[(1)向；(2)(4)(6)都是“用”；(3)(5)“以”后省略“之”，把／用它) 2．D((1)和(3)条件关

系；(2)因果关系；(5)修饰关系；(4)和(6)转折关系。) 3．(1)眨眼；(2)尖端；(3)显著的东西；(4)通

“悬”，悬挂；(5)渐渐；(6)穿过。 4．(1)就算是锥子尖抵到眼眶了，(他)也不会眨一眨(眼)。(2)飞卫

跳起来拍着胸脯说：“你学成了啊尸 5．为了突出飞卫射箭技艺的高超。 39．乐羊与秦西巴

1．(1)介词，表处所，在；(2)介词，表原因，因为；(3)连词，表递进关系，还有；(4)副词，怎么会；

(5)连词，表因果关系，所以；(6)介词，表原因，因为。 2．C(表转折关系。余项表承接关系)

3．(1)送给；(2)(攻打)结束；<3)给；(4)赶走；(5)被；(6)(受到)信任。 4．(1)自己儿子的肉尚且

都吃了，还有谁的肉他不敢吃呢!(2)先前要惩罚他，现在召他回来当您孩子的老师，这是为什么呀?

5．“麂母随之而啼，秦西巴弗忍” 6．孟孙从秦西巴不忍心伤害一只幼鹿，看到他定有辅导孩子的仁爱

之心。 7．乐羊有功于魏却遭猜疑／秦西巴虽然得罪孟孙却反被重用／奸巧欺诈不如笨拙诚实，关键在 于要有仁爱之心。 40。商於子驾豕

1．入：连词，相当于“而”／介词，用、任用／介词，凭／动词，认为) 2．(1)责备；(2)错；(3)近于；

(4)治理，统治；(5)回头；(6)大概。 3．(1)好不容易套上了，可又挣脱了，整天不能耕一块地；(2)我

同情您才告诉您，您反而发怒还不搭理我，为什么啊?(3)我难道不知道侍弄田地必须用牛，也就如同治

理百姓必须用贤人一样?(4)你为什么不把责备我的话去责备那些统治百姓的人呢? 4．驾驭猪耕田

统治者不用贤人。 5．宁毋先生是个有知识，有才能的人，但不去帮助统治者管理国家，不去向统治者

直言．事后还用“激愤”来掩饰自己理屈词穷的窘况，显然是一个固守教条又十分虚伪的人。 41．刘安世为谏官

1．C(连词，表目的。余项均为介词，用) 2．(1)询问，请教；(2)被授予宫职；(3)贬谪；(4)作借

口；(j)到??去；(6)则：效法；像：以??为榜样。 3．B[这里是褒义词，是有胆有识，直言敢谏的意

思； 小BC第③句不是假设关系的句子。第④句的“正”是“即使”，也表假设关系) 5．(1)向司马光请

教全心尽责、立身行事的关键。(2)有时碰上皇上大怒，他就握着手版退后一步站着，等到皇帝怒气渐

消，又走上前激烈陈辞。 6．(1)表示对儿子做谏官的坚决支持。(2)表现刘安世在司马光的教诲和精

神感召下，捐身报国，做一个忠孝正直的道德完美的人。 42．琉璃瓶

1．(1)介词，把；(2)介词，拿；(3)介词，替；(4)连词，于是就；(5)介词，和；(6)介词，因为；(7)介

词，用；(8)介词，用。 2．(1)用模子浇注器物；(2)给??看；(3)办理；(4)勉强；(5)之上；(6)皇帝

到某处；(7)贴，固定；(8)渐渐地，慢慢地。 3．D[①名词，实情；②动词，填实，译为“滴人”；③独自； ④只有) 4．(1)你只能委屈地住在这种地方，莫非是因为受到贫穷的连累吧?(2)过了好久，金箔全

部附在了内壁上，一点缝隙都没有。(3)虽然水银的性质会腐蚀金子，不过眼睛看不到也就无所谓了。

5．(1)瓶口太窄小，无法使用托里的工具；(2)胆瓶又脆又薄，十分易碎。 6．皇宫里的工匠没有办法

为胆瓶托里。 7．置金于中，当用铁篦熨烙之；／稍稍实以汞，掩瓶口，左右濒桐之。 8．作者对锡工技 艺的高度赞美／科学小品 43。孔子观于鲁桓公之庙

L(1)结构助词，相当于“的”；<2)兼词(于+之)，在那里。于，在；之，代庙中；(3)结构助词，相当

于“的”；(4)结构助词，起提示与停顿作用；(5)兼词(于十之)，往里面。于，往；之，代欹器；(6)形容词

尾广?·的样子。 2．(1)大概；(2)回头。 3．D((1)介词，到，(2)介词，对，向；(3)连词，表承接关

系，(4)连词，表转折关系) 4．(1)空着就会倾斜，灌人一半水就会端正，灌满水就会翻倒。(2)哪里有

装满了水而不翻倒的器皿呢1 5．人决不可以骄傲自满，凡是骄傲自满的人，没有不栽跟斗的。 44．赵人养猫

1．(1)a．介词，表对象，向；b．介词，表比较，比。(2)a，介词，同“于”，表对象；h语气助词，表反问

语气，吗。(3)a．发语词，不译；b．指示代词，那(只)。 2．(1)忧虑；(2)更有害。 3．(1)为什么不

把猫赶走呢?[盍：兼词，何不；诸：兼词，之乎)(2)这不是你所知道的。我的忧患在鼠上，而不在于无鸡

上。[结构助词，相当于“的”)<3)如果没有鸡，只是不吃鸡罢了，距离挨饿受冻还远着呢，为什么要赶走

那只猫呢?(结构助词，用在分句后，表示假设) 4．句子是：窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，坏伤吾器用。意 思是：偷我的粮食，毁坏我的衣服，打穿我的墙壁，破坏我的器皿和用物。 5．不一样。赵人赞成养猫，

认为是“吾之患在鼠，不在乎无鸡”，主张把猫赶走。赵人之子则反对养猫，主张“盍去诸”，要把猫赶走。

6．任何事物都有其两面性，凡事有利必有弊。做事要从实际出发，抓住主要矛盾和问题的主流，不能患 得患失，因小失大。 45．宓子贱治宣父

L A(都是用于主谓之间的助词；(2)代词，代吏书不善；(3)助词，的；(5)动词，到) 2．(1)推行，

实施；(2)尽力，尽快；(3)难看；(4)不贤，不才。 3．(1)如果不是你们两个人，我几乎要犯错误啊!

(2)有利于直父的治理办法，你自己决定实施吧。 4．D 5．领导者任用部下，应该充分信任，放手让

他工作，不要过多地干预。 46．农夫与行者

L BC[其中③④⑤⑥兼指代时间) 2．(1)兼词，何不；(2)词尾助词，??的样子；(3)词尾助

词，??地；(4)结构助词，相当于“的”。 3．(1)喘息；(2)??的方法，怎样；(3)倒下；(4)慢慢地；

(5)同“何”，什么；(6)大概，恐怕。 4．D[应为修饰关系，“服而”译为“心悦诚服地”) 5。(1)甚矣，农

夫之惰也!你这个农民啊太懒了!(2)子之速耕者，殆难也。像你这样快速地耕种，大概是显得难了吧。

(3)孰为速而孰为迟乎?孰为逸而孰为劳乎?C两句问句写一句即可)哪一个快哪一个慢呢?哪一个轻

松哪一个疲劳呢? 6．做事一定要亲身实践，不能眼高手低。[或“事非经过不知难”的道理)

47．唐太宗论治天下

L诸：(1)代词，众，各位；(2)兼词，之于；(3)兼词，之于。者：(1)结构助词，用在动宾短语后，(做

到这些)功绩；<2)结构助词，用在动宾短语后，??的人；(3)结构助词，用在形容词后，??的人；(4)结

构助词，用在数词后，(这五)条。 2．BC结构助词，相当于“的”，余项均为代词) 3．(1)使??归／顷；

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