基础教育信息化行业现状及发展趋势分析

中国基础教育信息化行业发展监测分析与市场前景预测报告（2015-2020年）

报告编号：1528155

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行业市场研究属于企业战略研究范畴，作为当前应用最为广泛的咨询服务，其研究成果以报告形式呈现，通常包含以下内容：

投资机会分析 市场规模分析 市场供需状况 产业竞争格局 行业发展现状 行业研究报告 发展前景趋势 行业政策法规 重点企业分析 行业宏观背景

一份专业的行业研究报告，注重指导企业或投资者了解该行业整体发展态势及经济运行状况，旨在为企业或投资者提供方向性的思路和参考。

一份有价值的行业研究报告，可以完成对行业系统、完整的调研分析工作，使决策者在阅读完行业研究报告后，能够清楚地了解该行业市场现状和发展前景趋势，确保了决策方向的正确性和科学性。

中国产业调研网Cir.cn基于多年来对客户需求的深入了解，全面系统地研究了该行业市场现状及发展前景，注重信息的时效性，从而更好地把握市场变化和行业发展趋势。

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一、基本信息

报告名称： 中国基础教育信息化行业发展监测分析与市场前景预测报告（2015-2020年） 报告编号： 1528155 ←咨询时，请说明此编号。 优惠价： ￥7020 元 可开具增值税专用发票

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二、内容介绍

基础教育信息化是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作。以基础教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统模式。基础教育信息化的发展，带来了教育形式和学习方式的重大变革，促进教育改革。对传统的教育思想、观念、模式、内容和方法产生了巨大冲击。基础教育信息化是国家信息化的重要组成部分，对于转变教育思想和观念，深化教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人才具有深远意义，是实现教育跨越式发展的必然选择。

基础教育信息化在未来将在教育云平台上进行展现，随着基础教育信息化平台的发展应用，根据教育部的十二五规划，基础教育信息化将为现有的教育网、校园网进行基础教育信息化升级，新一代教育网必然成为未来基础教育信息化的基础，亚教网素质教育云平台是国内实现三网合一的教育云平台，实现互联网、电信网、广电网跨平台使用并且手机短信支持联通、电信、移动全网覆盖。

从教育属性看，教育信息化的基本特征是开放性、共享性、交互性与协作性。开放性打破了以学校教育为中心的教育体系，使得教育社会化、终生化、自主化；共享性是信息化的本质特征，它使得大量丰富的教育资源能为全体学习者共享，且取之不尽、用之不竭；交互性能实现人--机之间的双向沟通和人--人之间的远距离交互学习，促进教师与学生、学生与学生、学生与其他人之间的多向交流；协作性为教育者提供了更多的

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人--人、人--机协作完成任务的机会。教学信息化从根本上改变了传统的教学模式，它至少有四大特征：

信息传递优势。现代经济学认为，获取信息是克服人类“无知”的唯一途径。信息搜寻要花费代价（即交易费用），其中，信息传递成本占据了相当的份额。传统教学采用“师傅带徒弟”式的完全面接方法，花费了大量的人力物力，也是一种社会资源浪费。网络教学高速度的信息传递功能，无疑地大大节约了全社会的信息传导成本。我国基础教育信息化行业仍有很大发展空间。

中国基础教育信息化行业发展监测分析与市场前景预测报告（2015-2020年）对我国基础教育信息化行业现状、发展变化、竞争格局等情况进行深入的调研分析，并对未来基础教育信息化市场发展动向作了详尽阐述，还根据基础教育信息化行 业的发展轨迹对基础教育信息化行业未来发展前景作了审慎的判断，为基础教育信息化产业投资者寻找新的投资亮点。

中国基础教育信息化行业发展监测分析与市场前景预测报告（2015-2020年）最后阐明基础教育信息化行业的投资空间，指明投资方向，提出研究者的战略建议，以供投资决策者参考。

中国基础教育信息化行业发展监测分析与市场前景预测报告（2015-2020年）报告是相关基础教育信息化企业、研究单位、政府等准确、全面、迅速了解基础教育信息化行业发展动向、制定发展战略不可或缺的专业性报告。 正文目录

第一部分 行业发展现状 第一章 本报告研究的支撑理论 第一节 相关概念界定 一、基础教育 二、教育信息化 三、教育政策法规

第二节 基础教育信息化对基础教育发展的影响 一、基础教育信息化与基础教育均衡发展 二、基础教育信息化与中小学教师专业化发展

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三、基础教育信息化与素质教育的有效开展 四、基础教育信息化与教学过程的变革 五、基础教育信息化与各级领导观念的变化

第二章 2013-2014年全球私立基础教育行业运行状况分析 第一节 2013-2014年全球私立基础教育运行环境分析 一、全球经济现状及对教育产来的影响分析 二、全球私立基础教育政策描扫 三、全球就业形势分析

第二节 2013-2014年全球私立基础教育特点分析 一、私立基础教育办学主体与办学形式呈现多样性 二、企业参与教育私营化进程及其作用分析 三、政府支持是教育私营化快速发展的必要条件 第三节 2013-2014年全球私立基础教育运行综述 一、全球私立基础教育运行机制分析 二、西方国家私立学校的经费来源 三、私立学校的营利性与非营利性 四、国外民办（私立）大学教育的主要模式 五、国外政府对私立学校的管理

第四节 2013-2014年全球主要国家私立基础教育发展情况 一、美国私立基础教育发展情况 二、英国私立基础教育发展情况 三、日本私立基础教育发展情况 四、韩国私立基础教育发展情况 五、印度私立基础教育发展情况

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