一训三风(4)

安城中学“一训三风”以及诠释 校 训：德才兼备 知行合一

德才兼备，以德为先。既要求知，又要做人。教师要以身作则，言传更要身教。要不断改进课堂教学,重视对学生的情感培养,使学生在知,情,意,行方面得到综合提升,实现从道德认知到道德情感,道德意志,道德行为的转化，真正做到知行

一致。

校 风：和谐 奋进 求实 创新

和谐：以人为本 知荣明耻 方圆有度 合作并进 奋进：勤奋努力 刻苦顽强 积极进取 力争上游 求实：实事求是 力戒浮夸 狠抓落实 真抓实干 创新：解放思想 善于探究 勇于开拓 与时俱进

教 风：博学 博爱 善教 善导

博学：学识渊博 视野开阔 博采众长 终身学习 博爱：尊重学生 爱护学生 面向全体 公平对待 善教：教书育人 刻苦钻研 教法灵活 科学施教 善导：以人为本 循循善诱 诲人不倦 科学引导

学 风：乐学 善思 勤奋 践行 乐学：热爱学习 认真作业 主动探究 快乐自信 善思：勤于思考 敢疑好问 大胆讨论 灵活机智 勤奋：勤奋努力 刻苦顽强 积极进取 力争上游 践行：善于动手 勇于实践 做中悟道 学做合一

税郭镇安城二联“一训三风”及释义 校 训：求真 尚德 明理 达智。

求真：信奉真理，求取真知，珍视真情，信守真诚。求真，就是要坚持科学发展观,实事求是,努力探索,认识客观事物的本质。将“求真”作为学校的核心理念,意在激发广大师生追求真理，学做真人；认真治学，一丝不苟；认真做事，精益

求精。 尚德：崇尚道德修养，追求高尚人格，遵守社会公德，形成良好习惯。正义、诚实、宽容；修身、养性、平和；格物、致知、诚意、正心。“原谅失败者之心，

注意成功者之路”，处事方圆得体，待人宽严合宜。 明理：明事理、明情理、明哲理、明法理、明道理。这是一个人生存发展的必要条件，也是要求我们做一个识大体、顾大局、明大理的人，要求师生加强学习，不断获取知识，既要获取社会知识也要获取自然科学知识，用获取的知识规

范自己的言行，指导自己的社会实践。 达智：见识卓越,富有远见，聪慧、明智。达到 “学富五车，才高八斗”，拥有认知能力、思维能力、判断力、记忆力、想象力、忍耐力与审美能力等。

校风: 宽松 和谐 求真 务实

宽松和谐：“无为而治”、“和” 的思想是我国传统思想的精华。求真务实：追

求真理，实事求是，是新时代最响亮的呼唤

教风：博学 敬业 爱生 创新

博学：教师知识深厚、业务技能精湛。敬业：认真负责、精益求精。爱生：

爱学生、讲奉献。创新：尊重规律，探索真理，开拓进取。

学风:乐学 善思 合作 进取

乐学：好学，学有建树。善思：敢于质疑、敢于探究。 合作：合作学习、与同伴互助。进取：不断努力，超越自我

税郭镇长威希望小学“一训三风”之诠释

校训：团结 博学 厚德 至善

团结：

团结是力量，团结是精神，同时也是我们工作的基础，只要团结就可能战胜

一切困难，战胜所有的敌人。

博学：

博古通今，广泛学习，作为一名教师，在广博地去获取知识，广博精深，博

学多才。

厚德：

宽厚仁爱，推崇道德，弘扬传统美德，不断提高思想道德修养。

至善：

无论做人做事，都要达到一种完美的境界，教书育人，更是如此。

校风：博爱 严谨 和谐 创新

博爱：

仁爱，大爱，即厚泽天下，学校要有博爱精神，师者，和睦共处，师生亦师

亦友。

严谨：

严谨慎思，一丝不苟，严谨是追求真理的科学态度，是事业成功的必经之路。

和谐：

以人为本，老师关系，师生关系，学生关系和谐共振，校园环境，教学环境，

教学方式等和谐发展。

创新：

一切为了学校发展，一切为了学生发展，勇于创新，勇于探索，为学生终生

发展奠基。

校风：敬业 崇德 乐观 奉献

敬业：忠于职守，诲人不倦，严谨治学，潜心施教； 崇德：拥有高尚的职业道德，教书育人，为人师表；

乐观：乐观是一种心态，以正确的心态对待工作，对待学生，乐观向上，积

极进取； 奉献：奉献是一种境界，是一种精神，作为教师应拥有这种境界，这种精神，

只有这样教育才能长足发展，才能硕果累累；

学风：勤奋 善思 乐学 进取

勤奋：勤奋学习是人生的根基，热爱学习、刻苦钻研；

善思：敢于探索，勤于思考，大胆质疑； 乐学：快乐学习，和谐发展，不耻下问；

进取：要有进取上进之心，不断努力，勇于创新，大胆实践，超越自我。

税郭镇官庄联校“一训三风”解读 校训：诚实、感恩、勤学、守纪 校风：文明、爱校、进取、励志 教风：爱生、博学、敬业、奉献 学风：善读、善思、踏实、互助

解读： 校训：

诚实：真实表达主体所拥有信息的行为。

诚实及其表现（要求）诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种

良好品格的基础。 （1）诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大

其辞，不文过饰非。 （2）诚实的人对自己是诚实的，这就意味着不自欺，内心坦坦荡荡，不说

违心话，不做违心事。 （3）诚实的人对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，践守诺

言。

感恩：1.感怀别人或他物给自己的恩德 2.感谢自己心中的寄托，如感谢上帝，感谢神灵

“感恩”是一种认同；“感恩”是一种回报；“感恩”是一种钦佩。

“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在

心

“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间

的情感。

“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。

勤学：努力学习。

读书治学，只有苦功，而无捷径。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

守纪：守纪就是遵守纪律，一般指遵守学校的各项规章制度。

校风：

文明：人的一切行为，都是受其思想支配的。文明思想是文明行为的基础，文明行为是文明思想的外在表现。要想有文明的行为，必须首先有文明的思想。我们在精神文明建设中，必须把思想教育放在首位，努力提高人们的思想文明，

促进行为文明。 爱校：同学们以知名校友为榜样，学会感恩，将来回报社会，回报母校。向优秀的校友们看齐，从小事做起，知校、爱校方可荣校。以实际行动为学校增光

添彩。 进取：努力上进,力图有所作为。倾心努力向前，立志有所作为。进取是一种向上的精神。进取才能获得人生的辉煌；进取心意味着超越平庸；进取应该成

为终身之事1、只有每天战斗的人，才能享受自由和人生。

励志：为了激活一个人的生命能量，从而迸发斗志，积极进取，创造生命价

值。

教风：

爱生：作为一名教师，要教好书，育好人，就必须掌握爱的艺术。爱心是工

作的强大动力，没有爱就没有教育。

博学：作为教师，应学识渊博、造诣精深

敬业：不论做任何事，都需要我们竭尽全力，这种精神的有无可以决定一个人日后事业上的成功与失败。一个人工作时，如果能以生生不息的精神、火焰般的热忱，充分发挥自己的特长，那么不论所做的工作怎样，都不会觉得劳苦。如果我们能以充分的热忱去做最平凡的工作，也能成为最精巧的工人；如果以冷淡的态度去做最高尚的工作，也不过是个平庸的工匠。倘若能处处以主动、努力的

精神来工作，那么即使在最平庸的职业中，也能增加他的威望和财富。

奉献：“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。”这句话应当作

教师从教的最高准则。

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