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Ghrelin和Obestatin对大鼠空间学习记忆能力影响(3)

来源:网络收集 时间:2012-08-26 下载这篇文档 手机版
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  3 讨 论
  海马是大脑内侧颞叶的主要结构,与人陈述性记忆的形成关系密切。啮齿类动物的海马是空间学习的必需结构,Morris水迷宫任务与空间学习直接相关; 海马在接受高频传入冲动时突触效能发生改变,如长时程增强(LTP);当动物处于新的环境中时,海马个别的锥体细胞因位置改变而特异性放电。CARLINI等[3]研究显示,侧脑室注射Ghrelin引起焦虑并促进记忆。我们推测Ghrelin很可能通过海马部位起作用,所以选择把Ghrelin注射到海马。实验中双侧海马微量注射Ghrelin对正常成年大鼠的空间学习和记忆有改善作用,表现在隐匿平台实验中,高剂量组的游泳时间和路程都明显低于对照组。空间搜索实验中,高剂量组在原平台象限的游泳时间、距离占总时间、总距离的百分比都明显高于对照组。这与CARLINI等脑室注射Ghrelin通过跳台实验所得的结论一致,而且本实验是将Ghrelin直接注射到海马部位,说明Ghrelin可以通过海马的神经环路发挥作用。

  Ghrelin影响记忆的确切机制并不完全清楚。原位杂交技术表明除了下丘脑外,海马CA1区、CA3区和齿状回中均存在GHSR mRNA[11];外周注射131I标记的Ghrelin表明,除下丘脑、皮质外,海马CA1、CA3区及齿状回均有Ghrelin的结合位点。所以,Ghrelin很可能与海马区的GHSR结合提高大鼠的学习记忆能力。DIANO[4]通过形态学和电生理等技术证实,外周的Ghrelin可明显提高海马CA1区树棘突密度,增强LTP效应,所以Ghrelin很可能是通过提高树棘突密度和增强LTP效应来影响学习记忆的。
  本文Obestatin的水迷宫实验结果并没有显示出它可以提高大鼠的学习记忆能力。这与CARLINI等的报道不相符合。可能的原因是CARLINI采用的是跳台实验,它是揭示动物记住某一行为的不良后果,在下次行动时有所犹豫,这主要反映了动物的非陈述性记忆。而我们的水迷宫实验主要反映动物的空间学习记忆能力,可能因为实验方法的不同而产生了不同的结果。另外,从Obestatin的生物学活性和受体方面考虑,它不能通过血?脑脊液屏障,并且它在血液中很快被降解, 受体也不能确定是GPR39, 所以Obestatin是否可以增强学习记忆能力有待进一步讨论。
  综上所述,双侧海马微量注射Ghrelin可以提高大鼠的空间学习和记忆能力,Ghrelin的这种作用与激活海马部位有关;但是侧脑室注射Obestain并不能通过水迷宫实验观察到大鼠的学习记忆能力的提高。
【参考文献】
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