如何构建和谐的思想品德课堂

 作为思想品德教师，如何适应新的课程理念，改革传统的思想品德教学模式，积极构建和谐的思想品德课堂，是摆在我们面前的一个重要课题。构建和谐课堂，营造出宽松自由的学习氛围，才能更有利于培养学生的创造性学习，让学生获得自由全面的发展。在教学中，应如何构建和谐的课堂呢？

一、 用爱做桥梁，构建和谐课堂

和谐课堂的前题必须有和谐的师生关系。而师生关系的和谐首先在于教师对学生的爱护。著名教育家夏丐先生说过：“教育之美有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。没有水就没有教育。”所以在课堂上，老师要反对学生的爱写在脸上，一个真诚的微笑，一句肯定的话语，都能起到春风化雨的作用。“亲其师信其道”，只有学生感受到老师的可亲可敬，才能与老师心相印、情相容。

二、激发学习兴趣，构建和谐课堂

人们常说兴趣是最好的老师。初中生对思想品德课的学习，只有有了浓厚的兴趣，才有学习的热情。因此，要构建和谐课堂，我们教师要根据实践思想品德课的内容贴近中学生自身实际和社会生活实际特点，根据中考便是更加注重结合现实生活中的实际问题，更加真实地全面地模拟现实，提高学生的综合能力。在课堂教学中要多学生身边的生活实例和社会实际，以大量的真实的感性材料来吸引学生，还可以联系国内外重大时事进行教学。这样，即让学生对学习产生了浓厚的兴趣，以加深了其对教材的理解和运用。

三、在平等、民主的基础上，构建和谐课堂

和谐愉快的课堂气氛是学生主动参与的重要条件之一。因此，老师要善于以平等的身份对待学生，与学生应是“亦师亦友”的关系。学生只有在没有压力的环境中，在他们喜欢的老师的课堂上，才能轻松愉快地学习。因而，在课堂教学中，教师不能总是以“师道尊严”的面孔居高临下，而应放下架子，真正“三尺讲台”，多与学生沟通交流，达到教学相长。

教师除了以平等的身份进行教学外，还要以平等的态度对待每一位同学，而对学习成绩不好的同学漠不关心，甚至歧视。此外，民主和谐的课堂氛围，能让学生心情舒畅，思维活跃，敢说敢做。

总之，要让学生成为学习的主体，课堂的主角，充分发挥学生的的积极性、主动性、诵佛信任他们，给他们更多的机会。这样，就能既活跃了课堂气氛，以提高了学生的能力，也就促进了和谐课堂的构建。

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