教育论文：羊和狼的思考

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摘要：班主任工作是学校的基础工作，了解与研究学生的心理才能营造良好的班级环境，而抓住学生心理是班主任工作成功的要素之一。

关键词：班级   青少年    心理教育

春节过后，天气转暖，开学还没几天，班级便出现了一些不太和谐的现象，如：课间追打皮闹、个高的学生欺负个子矮的学生。作为班主任的我气得不轻，把全班特别是较调皮的学生狠狠批评、训斥一顿？还是采取其他方法？我在深深地思考。

班会课，我紧绷着脸进入教室，我列举了近几天发生的不良行为，并引导学生对这些不良行为在班级展开讨论，大家都发表自己的见解，形成共识，找到方法，解决问题。

“针对课间追打皮闹、特别是个高的同学欺负个矮的同学现象谈谈你的看法，也可以谈一谈你是如何利用课余时间？以及你利用课余时间有什么收获？”

第一位发言的是一位很文静的女学生：“我们课间一般只有10分钟，去厕所、准备下节课要用的东西等等，剩下的时间就不多了。”

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