班级管理应追求“信、达、雅”(2)

        三、班级管理要“雅”
        “雅”指用雅文化来管理班级，培养雅的情操。班级管理的有效模式就是打造班级的文化。作为班级的管理者，我们有必要通过班级文化的建设来熏陶、感染和影响学生，从而全面提升学生品位。在班级管理中，首先，我们要突出书香文化，创设读书的氛围，以书激趣，以书培智，以书养性，以书育人，建设学生精神家园，为学生的生命发展打造亮丽的精神底色。为此，我们在班级设立了共享书架、班级图书角，向学生征集图书，努力扩大班级藏书量。此外还开展每周一节的读书活动，开展师生共读、共写读书笔记。在每月最后的一周进行读书比赛，通过开展读书活动，学生们们变得开朗、自信、富有智慧，使得他们心灵沐书香，行为洋溢儒雅之气。
        其次，创办班刊，丰富书香文化建设途径。为创设书香班级的高雅文化，为了给学生提供动手操作，发展个性，创设自我教育载体的阵地，我带领学生组建了红帆船文学社、学生记者团、书画爱好者协会等。其中班刊《红帆船社刊》的创办，不仅激发了学生的写作兴趣，培养雅的情操，也为学生展示才能搭建了平台。
        最后，撰写高品位教育格言，提升学生的雅的品位。教育格言往往有着激励作用，也是班级文化建设的重要组成部分，对学生人格的培养，世界观、人生观及价值观的形成都有着不可忽视的作用。在班级管理上，我与任课教师积极协作，致力于情感的养成教育，我们形成了一个小的儒雅的文化团体，积极撰写品位高雅的教育格言来激励学生，提升学生的雅的品位。撰写的教师的职业格言：传道解惑含辛茹苦，似蜡炬春蚕风尚。树人培才鞠躬尽瘁，如苍松翠柏情操。这句话展现出我们教师团队的奉献精神和高尚情操；团队格言：聚天下英才杏坛携手育桃李,倾一腔热血征途同步铸师魂，这条格言，不仅表明了我们教师的理想和信念，而且从侧面也激励了学生们的拼搏精神，熏陶了他们的情操，提升了学生的雅的情操。
        中国古代著名的思想家杨雄（西汉）就说过：“师者，人之模范也。”孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。这一切都在告诉我们：班主任，你的敬业精神、你的学识、人品，直接决定你的事业的成败；直接决定你教育对象的成败，做好班级管理者，就必须要做到“信、达、雅”。

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