让学生电子作品评价精彩纷呈(2)

        四、评价个体灵活化
        新课程强调珍视学生的独特性和培养具有独特性的人，应成为我们对待学生的基本态度。独特性也意味着差异性，不仅要认识到学生的差异性，而且要尊重学生的差异。差异不仅是教育的基础，也是学生发展的前提。因而作品评价充分考虑到学生的个体性，在这一评价的过程中没有唯一的答案，只有评价的标准灵活化，尊重学生的个性，关注每一个学生的发展。我们要承认学生的个体差异，重视对学生进行个性化的评价，要尊重每一个学生的发展需要和个性特长，发现每一个学生的闪光点，调动每一个学生的学习积极性。在去年信息技术教学能手评选课中，我设计了这样一个任务：利用Excel制作图表并美化修饰，主题数据内容是家长工资收入与学生零花钱消费方面的。 作品点评时，因为对学生不熟悉，我随机抽取了一幅作品。没想到的是学生给图表标题的名字竟然是“我没有零花钱”。我的心一震，惯性地让学生自己解说其设计的意图及技能运用。这个学生刚站起来，其他学生一片哗然，他随即把脸深深地埋在了胸前。从他和同学们的神态中我明白这应该是一个所谓的“差生”，我知道这时候让他坐下或许会让他更加迷失自己。于是我镇定下来：“亲爱的同学们，既然这位同学们害羞不好意思说，那我们就做一次伯乐，看看这幅作品有什么闪光点呢？首先老师发现他的作品字体、字的大小运用得非常合理……”“作品标题很独特，有创意”……，这时他举起手来，“老师，我爸妈都没有工作……我没有零花钱，所以起了这样一个标题……”。我抓住时机说：“你的标题非常好呀，同学们从这位同学的作品中悟到了什么？”于是学生从节约零花钱、感恩父母的方面展开了热烈讨论交流，同学们的肯定重燃了这位同学自信的火焰，他也融入了同学们的交流讨论之中。
        总之，课堂评价是一门艺术，恰当、准确、客观、艺术、不拘一格，可以活跃学生的思维，使学生逐渐形成良好的习惯和品格，健康、快乐、全面地发展，体验着信息技术学习的快乐。

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说教育类让学生电子作品评价精彩纷呈(2)在线全文阅读。