微课成就信息技术高效课堂——以“单片机机器人”起始课为例(2)

本节课所使用的微课是利用录屏软件Camtasia Studio录制的，录制了创建工程、编写代码、编译程序和利用Progisp1.72软件往单片机中写目标文件的全过程。学生可以根据自己的学习节奏一边观看微课一边操作，对于没看清楚的部分还可以暂停或倒回去看。微课的使用很好地突破了教学难点，支持了学生的个性化学习。

微课的使用还使教师能够抽出更多的时间关注全体学生，即为学有余力的学生的自主创作争取了时间，也为在操作过程中遇到问题的学生提供了单独辅导的机会。在课堂上教师更多的精力放在了解决学生在操作过程中遇到的问题，使在课堂上面向全体学生成为现实。

总之，微课在信息技术课堂中的使用是实现高效课堂的有力手段，值得教师们大力探索。当然，微课的内容取舍、微课的形式、微课使用的时机和方法都需要在实践中检验和总结。

（作者单位：北京市日坛中学）

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