如何培育1年级学生育成优异的学习习气

本文主要是教育类相关论文，是教师必备的论文写作参考，文章版权归作者所有，转载请注明出处，本文来自免费范文网，以下是论文开始：        教育就是培育习气, 对于于刚升进1年级的学生，还没有养成优异的学习习气，他们正处于从幼儿园游戏型教授教养到课堂型教授教养的1个首要的过渡阶段。于是，为了学生的健康成长以及毕生幸福，教师需高度重视学生优异学习习气的培育。怎么才能让低年级的孩子在开发智力的同时又培育优异的学习习气呢？下面我结合自己的教授教养实践，谈谈几点体会：
        1、课堂是学生学习的主阵地，优异的课堂秩序是正常学习的保障。刚从幼儿园升进1年级的小朋友，对于各项纪律请求不明确，所以首先要入行课堂常规的练习。课堂常规练习内容包孕：课前预备、坐姿、发言、聆听、讨论、读写姿势、书写格局……学生该怎么样做，不该怎么样做，时常顾此失彼，或者者转瞬就忘。这就需要教师的准确指导以及耐心教育，力求做到"请求详细化、练习规范化"，使学生对于各项请求时时做到心中有数。
        2、针对于低年级学生的年龄特点以及心理发铺特色，在教授教养进程中，教师要灵便应用多种多样的法子，强化优异学习习气的养成。如在恰当时机喊口令提醒：师：十二3，生:快坐好；师:小眼睛，生:望黑板；师：谁坐好？生：我坐好；还可以问：谁最棒？ 生：我最棒！这样学生能快速把留神力集中到课堂上来。 
当学生行径表现有了提高时，或者全班拍手激励，或者在作业本上盖1朵大红花的奖章，随时语言表扬，示意学生你表现很棒，久而久之，学生对于老师的1句话、1个表情、1个手势乃至1个眼神都能心领神会，对于规范学生行径取到了事半功倍的效果。
        3、低年级学生拥有向师性的特色。教师的言行举止、情绪反映方式均可能成为学生模仿的对于象，从而潜移默化地影响学生待人处事的方式、学习立场等。于是，教师必须时时处处以优异的行径习气影响传染学生，做学生的榜样。如要培育学生书写认真工整的好习气，教师首先要从自己做起，平时的课堂板书，批改作业，都理当留神书写的姿势，握笔姿势。支配好字的间架结构，留神字的笔顺，要铺示给学生1个个端端正正的汉字。在教授教养进程中，咱们还要正视发现学生行径中的闪光点，在学生中建立表率，采取多种鼓励方式给予表扬，从而以表率带动整个，促入养成。
        4、培育优异的学习习气需要家长的踊跃配合。为了取患上更好的教育效果，首先要搭建家校沟通的平台，要让家长了解学校请求，协助老师对于孩子入行1致、有效的养成教育。家长的平常督导，使教师、学生与学生家长3者的教育合力到达最大值，实现了家校无缝衔接，让教师、家长以及学生声气相通，促入了学生优异学习习气的养成。 
        总之，“冰冻3尺，非1日之冷”。优异的学习习气的培育并非1日之功，需要有1个循序渐入的进程。教师要长于挖掘儿童身心发铺的上风，结合平常教授教养有步骤的入行养成教育，并与家长们踊跃配合，使学生更快的适应学校环境，养成优异的学习习气。 

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